La educación y el proceso de burocratización
En un sentido estricto, no podemos analizar aquí los vastos efectos culturales determinados por el desarrollo de la dominación burocrática racional, independientemente de los ámbitos en que se asienta. Por cierto, la burocracia propicia un modo de vida “racionalista”, pero el concepto de racionalis...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
2000-01-01
|
| Series: | Revista Colombiana de Educación |
| Online Access: | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7775 |
| _version_ | 1797666147152166912 |
|---|---|
| author | Max Weber |
| author_facet | Max Weber |
| author_sort | Max Weber |
| collection | DOAJ |
| description |
En un sentido estricto, no podemos analizar aquí los vastos efectos culturales determinados por el desarrollo de la dominación burocrática racional, independientemente de los ámbitos en que se asienta. Por cierto, la burocracia propicia un modo de vida “racionalista”, pero el concepto de racionalismo tiene significados y connotaciones muy diversos. De un modo muy general, sólo es posible afirmar que la dominación burocrática promueve el desarrollo de un “realismo racional” y del tipo de personalidad del experto profesional. Esto tiene vastas repercusiones, pero aquí sólo es posible ocupamos de un factor importante de la cuestión: su influencia sobre la índole de la instrucción y de la educación (Erziehung und Bildung).
|
| first_indexed | 2024-03-11T19:54:03Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-2bc0bb07c2004732a4e0fe2e08caf491 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0120-3916 2323-0134 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-11T19:54:03Z |
| publishDate | 2000-01-01 |
| publisher | Universidad Pedagógica Nacional |
| record_format | Article |
| series | Revista Colombiana de Educación |
| spelling | doaj.art-2bc0bb07c2004732a4e0fe2e08caf4912023-10-04T20:02:12ZengUniversidad Pedagógica NacionalRevista Colombiana de Educación0120-39162323-01342000-01-0140-4110.17227/01203916.7775La educación y el proceso de burocratizaciónMax Weber En un sentido estricto, no podemos analizar aquí los vastos efectos culturales determinados por el desarrollo de la dominación burocrática racional, independientemente de los ámbitos en que se asienta. Por cierto, la burocracia propicia un modo de vida “racionalista”, pero el concepto de racionalismo tiene significados y connotaciones muy diversos. De un modo muy general, sólo es posible afirmar que la dominación burocrática promueve el desarrollo de un “realismo racional” y del tipo de personalidad del experto profesional. Esto tiene vastas repercusiones, pero aquí sólo es posible ocupamos de un factor importante de la cuestión: su influencia sobre la índole de la instrucción y de la educación (Erziehung und Bildung). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7775 |
| spellingShingle | Max Weber La educación y el proceso de burocratización Revista Colombiana de Educación |
| title | La educación y el proceso de burocratización |
| title_full | La educación y el proceso de burocratización |
| title_fullStr | La educación y el proceso de burocratización |
| title_full_unstemmed | La educación y el proceso de burocratización |
| title_short | La educación y el proceso de burocratización |
| title_sort | la educacion y el proceso de burocratizacion |
| url | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7775 |
| work_keys_str_mv | AT maxweber laeducacionyelprocesodeburocratizacion |