La mediación como estrategia de resolución de conflictos pacífica en el ámbito escolar
El objetivo del presente estudio fue analizar la mediación como estrategia de resolución de conflictos pacifica en el ámbito escolar. Metodológicamente el desarrollo de este trabajo, se llevó a cabo mediante una investigación de tipo documental y diseño bibliográfico, la técnica consistió en el anál...
| Main Author: | |
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| Published: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2020-04-01
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| Series: | Educare |
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| description | El objetivo del presente estudio fue analizar la mediación como estrategia de resolución de conflictos pacifica en el ámbito escolar. Metodológicamente el desarrollo de este trabajo, se llevó a cabo mediante una investigación de tipo documental y diseño bibliográfico, la técnica consistió en el análisis documental o contenido. Las fuentes ubicadas fueron de carácter documentales, tales como bibliográficas, hemerográficas o archivísticas; la primera se basó en estudios sobre la teoría de conflicto. En conclusión, la incorporación de la mediación escolar como estrategia de resolución de conflictos en el ámbito escolar, necesitará de un compromiso, así como nivel de implicación importante a todos los miembros de la comunidad educativa; comenzando por el equipo directivo, profesores, alumnado, los padres y el personal no docente. |
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| spelling | doaj.art-2bddbbdbc22d4d9a949795f8c427776a2022-12-22T04:17:38ZengUniversidad Pedagógica Experimental LibertadorEducare1316-62122244-72962020-04-0124110.46498/reduipb.v24i1.1276La mediación como estrategia de resolución de conflictos pacífica en el ámbito escolarDesirée Margarita Martínez SeijasEl objetivo del presente estudio fue analizar la mediación como estrategia de resolución de conflictos pacifica en el ámbito escolar. Metodológicamente el desarrollo de este trabajo, se llevó a cabo mediante una investigación de tipo documental y diseño bibliográfico, la técnica consistió en el análisis documental o contenido. Las fuentes ubicadas fueron de carácter documentales, tales como bibliográficas, hemerográficas o archivísticas; la primera se basó en estudios sobre la teoría de conflicto. En conclusión, la incorporación de la mediación escolar como estrategia de resolución de conflictos en el ámbito escolar, necesitará de un compromiso, así como nivel de implicación importante a todos los miembros de la comunidad educativa; comenzando por el equipo directivo, profesores, alumnado, los padres y el personal no docente.https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/article/view/1276mediación; estrategia;resolución de conflictos;ámbito escolar |
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