História recente da formação de professores no Brasil: algumas ações instrumentais e estratégicas da política educacional
O presente artigo analisa a legislação brasileira que fornece a base legal das políticas de formação de professores a partir da teoria do mundo sistêmico de Habermas. Demonstra como essa legislação é fruto de tramas, interesses e acordos normativos, e como se encontra permeada de contradições. Assim...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade do Oeste de Santa Catarina
2011-06-01
|
| Series: | Roteiro |
| Online Access: | https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/658 |
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| author | Miguel Alfredo Orth Evaldo Luis Pauly |
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| author_sort | Miguel Alfredo Orth |
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| description | O presente artigo analisa a legislação brasileira que fornece a base legal das políticas de formação de professores a partir da teoria do mundo sistêmico de Habermas. Demonstra como essa legislação é fruto de tramas, interesses e acordos normativos, e como se encontra permeada de contradições. Assim, é possível inferir como os diferentes cursos de licenciatura buscam colocar em prática tal legislação. Por outro lado, há de se ter a consciência de que, para transformar esses dispositivos legais em metas para alcançar fins concretos, faz-se necessário imbuir os currículos e programas dos diferentes cursos de formação dos próprios dispositivos legais.
Palavras-chave: Política de formação de educadores. Políticas públicas. Mundo sistêmico. |
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