Avaliação do Curso de Formação Continuada em Avaliação Educacional na Perspectiva dos Alunos
O estudo pretendeu verificar junto aos alunos do Curso de Formação Continuada em Avaliação Educacional, se seus objetivos foram alcançados. Além disso, investigou os pontos fortes e fracos e as sugestões para sua melhoria. No tratamento dos dados foi adotada a análise fatorial exploratória com o aux...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Faculdade Cesgranrio
2015-04-01
|
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| Online Access: | http://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/392 |
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| author | Antônia Bruna Silva Francisco Herbert Lima Vasconcelos Nicolino Trompieri Filho |
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| description | O estudo pretendeu verificar junto aos alunos do Curso de Formação Continuada em Avaliação Educacional, se seus objetivos foram alcançados. Além disso, investigou os pontos fortes e fracos e as sugestões para sua melhoria. No tratamento dos dados foi adotada a análise fatorial exploratória com o auxílio do SPSS v.20.0. O estudo constatou uma boa adequação dos dados à análise fatorial (KMO =0,854). A escala apresentou coeficiente de precisão igual a 0,92. Os seis itens da escala foram agrupados em um fator com explicação de 71,277% da variância total (cargas fatoriais entre 0,74 e 0,88). Esse fator refere-se à contribuição do curso para o aprimoramento dos procedimentos avaliativos na escola, a partir de uma visão mais aprofundada sobre avaliação educacional nos aspectos teóricos e práticos. Evidenciou-se que os objetivos propostos foram satisfatoriamente alcançados. Por fim, destaca-se a necessidade de promover a formação dos agentes educacionais em avaliação educacional. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2175-2753 |
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| publishDate | 2015-04-01 |
| publisher | Faculdade Cesgranrio |
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| spelling | doaj.art-2c4457f7dc79448b8ae5fc27112d73e62022-12-22T02:07:10ZspaFaculdade CesgranrioMeta2175-27532015-04-0161831733710.22347/2175-2753v6i18.392255Avaliação do Curso de Formação Continuada em Avaliação Educacional na Perspectiva dos AlunosAntônia Bruna Silva0Francisco Herbert Lima VasconcelosNicolino Trompieri FilhoUniversidade Federal do Ceará (UFC)O estudo pretendeu verificar junto aos alunos do Curso de Formação Continuada em Avaliação Educacional, se seus objetivos foram alcançados. Além disso, investigou os pontos fortes e fracos e as sugestões para sua melhoria. No tratamento dos dados foi adotada a análise fatorial exploratória com o auxílio do SPSS v.20.0. O estudo constatou uma boa adequação dos dados à análise fatorial (KMO =0,854). A escala apresentou coeficiente de precisão igual a 0,92. Os seis itens da escala foram agrupados em um fator com explicação de 71,277% da variância total (cargas fatoriais entre 0,74 e 0,88). Esse fator refere-se à contribuição do curso para o aprimoramento dos procedimentos avaliativos na escola, a partir de uma visão mais aprofundada sobre avaliação educacional nos aspectos teóricos e práticos. Evidenciou-se que os objetivos propostos foram satisfatoriamente alcançados. Por fim, destaca-se a necessidade de promover a formação dos agentes educacionais em avaliação educacional.http://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/392 |
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