La matemática al ingreso en la universidad. Un estudio comparativo de cuatro Facultades en el Uruguay

La matemática al ingreso en la universidad. Un estudio comparativo de cuatro Facultades en el Uruguay

En el presente trabajo se muestra el análisis de los resultados obtenidos por estudiantes que realizaron las pruebas de evaluación diagnóstica en el área de Matemática al ingreso en 4 Facultades pertenecientes al ámbito público o privado del Uruguay: la Facultad de Medicina y la Facultad de Ciencias...

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Bibliographic Details
Main Authors: Walter Álvarez Villar, Ada Czerwonogora, Gabriela Isolabella, Eduardo Lacués, Julia Leymonié, Magdalena Pagano
Format: Article
Language:Spanish
Published: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2007-04-01
Series:Revista Iberoamericana de Educación
Subjects:
enseñanza de la Matem´ática
ingreso a la universidad
equidad educativa
currículo de Matemática
Online Access:https://rieoei.org/RIE/article/view/2409

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