المشكلات اللغوية التي تواجه طلاب كليات الالهيات في تركيا في تعليم اللغة العربية Türkiye’deki İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Arapça Öğretiminde Karşılaştığı Dilsel Problemler
Arapça, dış etkenlerin de etkisi ile büyük önem kazanmış dillerdendir. Dini boyut bu etkenlerin en başında gelmektedir. Araplar kadar Arap olmayan Müslümanların da güçlü bir şekilde inandıkları Kur’an, Arapça ile nazil olmuş ve Hz. Peygamber de bu dil ile Ashabına hitap etmiştir. Araplar ve Arap olm...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sirnak University
2016-12-01
|
| Series: | Şırnak Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/412444 |
| Summary: | Arapça, dış
etkenlerin de etkisi ile büyük önem kazanmış dillerdendir. Dini boyut bu
etkenlerin en başında gelmektedir. Araplar kadar Arap olmayan Müslümanların da
güçlü bir şekilde inandıkları Kur’an, Arapça ile nazil olmuş ve Hz. Peygamber
de bu dil ile Ashabına hitap etmiştir. Araplar ve Arap olmayan Müslümanlar,
Kur’an ve Sünneti daha iyi anlamak için İslam’ın dili olan Arapçaya daha fazla
yoğunlaştılar. Arap dili, daha çok dini gerekçelerden dolayı Türkiye, Nijer,
Nijerya, Çad, Pakistan, Malezya ve Senegal gibi ülkelerde ders olarak
okutulmaktadır.
Arapçanın
anadil olarak konuşulmadığı ülkelerde Arapça öğretimi ile ilgili güçlükler,
dilsel olmayanlar ve dilsel olanlar şeklinde iki kısma ayrılmaktadır. Dilsel
olmayan güçlükler genellikle öğrenci, öğretmen, ders kitabı, sınıf ortamı ve
ders anlatma yöntemleri ile ilgili sorunları ifade ederken, dilsel güçlükler
ise sesbilimsel, biçimbilimsel ve
sözdizimsel güçlükler ile okuma, yazma ve anlama güçlüklerini ifade etmektedir.
Bizzat dilden kaynaklanan güçlüklerin derecesi ise Arapçanın anadil olarak
konuşulmadığı toplumlarda değişebilmektedir. Bu makalede ele alıp
inceleyeceğimiz konu, bu dilin bizzat kendisinden kaynaklanan güçlükler ile
nedenleri, çözüm yolları ve bu sorunlara dair sunacağımız öneriler olacaktır.
Bu çalışma ile daha iyi bir dil öğretiminin yanı sıra İlahiyat Fakültesi
öğrencilerinin dil becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. |
|---|---|
| ISSN: | 2146-4901 2667-6575 |