De lo global a lo local en la educación del carácter. El caso de Paraguay
En el contexto global actual se observan propuestas educativas que obedecen a fenómenos transnacionales. Es el caso de la educación del carácter, que recibió un claro impulso en EE.UU. en los años noventa y pronto traspasó las fronteras norteamericanas. En este trabajo planteamos la necesidad de val...
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| Published: |
Universidad de Navarra
2019-11-01
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| author | Elena Arbués Yeni-Alicia Servin |
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| description | En el contexto global actual se observan propuestas educativas que obedecen a fenómenos transnacionales. Es el caso de la educación del carácter, que recibió un claro impulso en EE.UU. en los años noventa y pronto traspasó las fronteras norteamericanas. En este trabajo planteamos la necesidad de valorar las condiciones sociales, económicas y culturales del marco local concreto para lograr determinar el contenido de un adecuado programa de educación del carácter. Lo consideramos en el caso de Paraguay, donde los indicadores educativos, los estilos de vida de adolescentes y jóvenes o la gran diversidad cultural determinan cualquier propuesta de intervención. |
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| spelling | doaj.art-2d0edac7dc3e4df2a92d6a5639134d862022-12-22T04:11:27ZengUniversidad de NavarraEstudios sobre Educación1578-70012386-62922019-11-013710.15581/004.37.159-178De lo global a lo local en la educación del carácter. El caso de ParaguayElena Arbués0Yeni-Alicia Servin1Universidad de Navarra. Universidad de Navarra. Beca Don Carlos Antonio López del gobierno de ParaguayEn el contexto global actual se observan propuestas educativas que obedecen a fenómenos transnacionales. Es el caso de la educación del carácter, que recibió un claro impulso en EE.UU. en los años noventa y pronto traspasó las fronteras norteamericanas. En este trabajo planteamos la necesidad de valorar las condiciones sociales, económicas y culturales del marco local concreto para lograr determinar el contenido de un adecuado programa de educación del carácter. Lo consideramos en el caso de Paraguay, donde los indicadores educativos, los estilos de vida de adolescentes y jóvenes o la gran diversidad cultural determinan cualquier propuesta de intervención.https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/35372Educación del carácterEducación moralEducación integralVirtud |
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