Inovações tecnológicas e o desenvolvimento da síndrome de burnout: estudo realizado com professores de uma unidade acadêmica
<p>Este estudo parte das considerações de professores que transitam em um ambiente de constante modernização tecnológica e que realizam suas atividades sob um clima de pressão e cobranças, o que indica, portanto, um cenário profícuo para a predisposição à síndrome de <em>burnout</em&g...
Main Authors: | , , |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba
2020-11-01
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Series: | Revista Principia |
Subjects: | |
Online Access: | https://periodicos.ifpb.edu.br/index.php/principia/article/view/3322 |
Summary: | <p>Este estudo parte das considerações de professores que transitam em um ambiente de constante modernização tecnológica e que realizam suas atividades sob um clima de pressão e cobranças, o que indica, portanto, um cenário profícuo para a predisposição à síndrome de <em>burnout</em>. Assim, essas considerações serviram de motivação para as questões de pesquisa: como os professores da Unidade Acadêmica de Gestão e Negócios do Campus João Pessoa do IFPB percebem os efeitos das inovações tecnológicas no desempenho de suas funções? O nível de comprometimento piscoemocional pode ser fator capaz de desencadear a síndrome de <em>burnout</em>? Desse modo, a pesquisa em questão teve como objetivo analisar os efeitos das inovações tecnológicas no cotidiano dos professores como fonte desencadeadora da síndrome de <em>burnout</em>.<em> </em>Ademais, a pesquisa, de natureza descritiva e exploratória,<em> </em>foi caracterizada como um estudo de caso que envolveu 38 professores que responderam a um formulário, fazendo uso da plataforma digital <em>on-line</em> Google Forms. Os resultados indicam correlações entre inovações tecnológicas, síndrome de<em> burnout</em> e gênero. Foi possível observar uma correlação positiva entre a variável “inovações tecnológicas” e a dimensão “desgaste psíquico”.</p> |
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ISSN: | 1517-0306 2447-9187 |