Les conditions de la problématisation pour favoriser l’accès au politique : le cas de l’huile de palme à l’école primaire
The article focuses on educations to, and the conditions of their implementation, so that the capacity to problematize (Caparros-Mencacci, 2014) of learners is elicited. The perspective here is to « reposition education in its role of training towards an engaged political citizenship » (Barthes, 201...
Main Author: | Nicole Mencacci |
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Format: | Article |
Language: | fra |
Published: |
Presses universitaires de la Méditerranée
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Series: | Éducation et Socialisation |
Subjects: | |
Online Access: | https://journals.openedition.org/edso/18220 |
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