TELAAH KRITIS TERHADAP PERENCANAAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN
Abstrak: Tulisan ini mengkaji secara kritis mengenai perencanaan dalam proses pembelajaran. Tujuan dari tulisan ini adalah membangun pemahaman yang jelas dan utuh tentang mengapa dan bagaimana merancang suatu bentuk pembelajaran yang sistematis, terencana, terarah, dan efektif. Keberhasilan pendidi...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Lembaga Pendidikan dan Tenaga Kependidikan (Center for Teacher Training) Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar in collaboration with Lecturer Consortium of Tarbiyah and Teacher Training
2014-06-01
|
| Series: | Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/lentera_pendidikan/article/view/517 |
| _version_ | 1818877871827976192 |
|---|---|
| author | M. Yusuf Seknun |
| author_facet | M. Yusuf Seknun |
| author_sort | M. Yusuf Seknun |
| collection | DOAJ |
| description | Abstrak: Tulisan ini mengkaji secara kritis mengenai perencanaan dalam proses pembelajaran. Tujuan dari tulisan ini adalah membangun pemahaman yang jelas dan utuh tentang mengapa dan bagaimana merancang suatu bentuk pembelajaran yang sistematis, terencana, terarah, dan efektif. Keberhasilan pendidikan banyak ditentukan bagaimana optimalisasi upaya pendidik dalam merencanakan dan melaksanakan serta mengevaluasi sistem pembelajarannya. Perencanaan dalam proses pembelajaran merupakan skenario pembelajaran yang menjadi acuan pelaksanaan program pembelajaran bagi pihak pendidik, dan pengalaman belajar yang sistematis dan efektif bagi pihak peserta didik. Penyusunan perencanaan program pembelajaran sebagai suatu proses melibatkan berbagai aspek seperti kedisiplinan, ilmu pengetahuan, realitas, sistem dan teknologi pembelajaran sehingga pelaksanaan pembelajaran berjalan lebih lancar dan hasilnya lebih baik.
Abstract: This article discusses about planning in an instructional process. The purpose of the writing is to deepen a clear and whole understanding of how and why the instruction should be designed in the systematic, planned, oriented, and effective forms. The successfulness of education is mostly influenced by how the teachers’ role optimalized in designing, implementing, and evaluating the instructional system. Instructional design is an instructional scenario that becomes a reference for implementing of the instructional program done by educators and a systematic and effective learning experience for learners. The arrangement of instructional program as a process involves many aspects such as discipline, knowledge, reality, system, and technology of instruction so that the implementation of instruction can run well and get a very good result. |
| first_indexed | 2024-12-19T14:05:11Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-2d7d103475b44e52a20a3a75dcbe4e34 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1979-3472 2580-5223 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-12-19T14:05:11Z |
| publishDate | 2014-06-01 |
| publisher | Lembaga Pendidikan dan Tenaga Kependidikan (Center for Teacher Training) Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar in collaboration with Lecturer Consortium of Tarbiyah and Teacher Training |
| record_format | Article |
| series | Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan |
| spelling | doaj.art-2d7d103475b44e52a20a3a75dcbe4e342022-12-21T20:18:19ZaraLembaga Pendidikan dan Tenaga Kependidikan (Center for Teacher Training) Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar in collaboration with Lecturer Consortium of Tarbiyah and Teacher TrainingLentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan1979-34722580-52232014-06-011718091463TELAAH KRITIS TERHADAP PERENCANAAN DALAM PROSES PEMBELAJARANM. Yusuf Seknun0Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar Kampus II: Jalan Sultan Alauddin Nomor 36 Samata-GowaAbstrak: Tulisan ini mengkaji secara kritis mengenai perencanaan dalam proses pembelajaran. Tujuan dari tulisan ini adalah membangun pemahaman yang jelas dan utuh tentang mengapa dan bagaimana merancang suatu bentuk pembelajaran yang sistematis, terencana, terarah, dan efektif. Keberhasilan pendidikan banyak ditentukan bagaimana optimalisasi upaya pendidik dalam merencanakan dan melaksanakan serta mengevaluasi sistem pembelajarannya. Perencanaan dalam proses pembelajaran merupakan skenario pembelajaran yang menjadi acuan pelaksanaan program pembelajaran bagi pihak pendidik, dan pengalaman belajar yang sistematis dan efektif bagi pihak peserta didik. Penyusunan perencanaan program pembelajaran sebagai suatu proses melibatkan berbagai aspek seperti kedisiplinan, ilmu pengetahuan, realitas, sistem dan teknologi pembelajaran sehingga pelaksanaan pembelajaran berjalan lebih lancar dan hasilnya lebih baik. Abstract: This article discusses about planning in an instructional process. The purpose of the writing is to deepen a clear and whole understanding of how and why the instruction should be designed in the systematic, planned, oriented, and effective forms. The successfulness of education is mostly influenced by how the teachers’ role optimalized in designing, implementing, and evaluating the instructional system. Instructional design is an instructional scenario that becomes a reference for implementing of the instructional program done by educators and a systematic and effective learning experience for learners. The arrangement of instructional program as a process involves many aspects such as discipline, knowledge, reality, system, and technology of instruction so that the implementation of instruction can run well and get a very good result.http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/lentera_pendidikan/article/view/517Perencanaanpembelajaranperencanaan pembelajaran |
| spellingShingle | M. Yusuf Seknun TELAAH KRITIS TERHADAP PERENCANAAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Perencanaan pembelajaran perencanaan pembelajaran |
| title | TELAAH KRITIS TERHADAP PERENCANAAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN |
| title_full | TELAAH KRITIS TERHADAP PERENCANAAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN |
| title_fullStr | TELAAH KRITIS TERHADAP PERENCANAAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN |
| title_full_unstemmed | TELAAH KRITIS TERHADAP PERENCANAAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN |
| title_short | TELAAH KRITIS TERHADAP PERENCANAAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN |
| title_sort | telaah kritis terhadap perencanaan dalam proses pembelajaran |
| topic | Perencanaan pembelajaran perencanaan pembelajaran |
| url | http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/lentera_pendidikan/article/view/517 |
| work_keys_str_mv | AT myusufseknun telaahkritisterhadapperencanaandalamprosespembelajaran |