تاثیر اضطراب صفتی بر پارامترهای رفلکس هوفمن (اچ رفلکس) در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

مقدمه و اهداف اضطراب از جمله شایع ترین و پرهزینه‌ترین اختلال روانشناختی در کشور ما و جهان بوده و جزو معدود اختلالاتی است که قادر به ایجاد هر دو علایم جسمانی و روانی در انسان می باشد. تحقیقات نشان داده اند که تغییرات در رفلکس‌های نخاعی می توانند در کنترل وضعیت بدن نقش داشته باشند. هدف از انجام مطالعه...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: زهرا ابراهیم آبادی, عباس رحیمی, صدیقه السادات نعیمی, علی دلاور
Format: Article
Language:fas
Published: Shahid Beheshti University of Medical Sciences 2013-01-01
Series:Ṭibb-i Tavānbakhshī
Subjects:
Online Access:http://medrehab.sbmu.ac.ir/pdf_1100099_196f487f76c9f050bbb686e687701656.html
_version_ 1818179874103230464
author زهرا ابراهیم آبادی
عباس رحیمی
صدیقه السادات نعیمی
علی دلاور
author_facet زهرا ابراهیم آبادی
عباس رحیمی
صدیقه السادات نعیمی
علی دلاور
author_sort زهرا ابراهیم آبادی
collection DOAJ
description مقدمه و اهداف اضطراب از جمله شایع ترین و پرهزینه‌ترین اختلال روانشناختی در کشور ما و جهان بوده و جزو معدود اختلالاتی است که قادر به ایجاد هر دو علایم جسمانی و روانی در انسان می باشد. تحقیقات نشان داده اند که تغییرات در رفلکس‌های نخاعی می توانند در کنترل وضعیت بدن نقش داشته باشند. هدف از انجام مطالعه حاضر بررسی تاثیر اضطراب وضعیتی بر پارامترهای رفلکس H می باشد. مواد و روش ها 20 نفر از دانشجویان دختر سالم با نمره اضطراب صفتی پایین (کمتر از 42 بر طبق پرسشنامه  Shpielberger انتخاب گردیده و رفلکس H عضله سولئوس آنها در چهار وضعیت خوابیده به شکم (وضعیت استاندارد)، ایستاده بر روی زمین و نیز در دو وضعیت تهدید کننده ثبات شامل ایستاده در مرکز چهارپایه ای به ارتفاع یک متر و ایستاده بر لبه چهارپایه مذکور ثبت گردید. زمان تاخیری، شدت لازم برای ثبت و نیز دامنه موج H افراد در وضعیتهای فوق با یکدیگر مقایسه شدند. یافته ها زمان تاخیری رفلکس H در هیچ یک از چهار وضعیت آزمون و در افراد گروهها معنادار نبود (05/0P). فاکتور شدت لازم برای ثبت رفلکس H بین وضعیتهای چهارگانه تفاوت معنادار را ثبت نمود (05/0>P) که آزمون Bonferoni اختلاف معنی دار را فقط بین وضعیت ایستاده در لبه سکو در مقایسه با وضعیت خوابیده به شکم نشان داد (05/0>P). نتیجه گیری نتایج این مطالعه نشان داد که ایجاد اغتشاشات وضعیتی موجب تلاش بیشتر مغزی شده و دامنه رفلکس H را بیشتر از زمان تاخیری و شدت آن تحت تاثیر قرار می دهد. این یافته می تواند در درک بهتر کنترل وضعیت در حالت ایستاده در افراد سالم و هم چنین در افرادی که بی ثباتی وضعیتی و یا  ترس از افتادن دارند، مثل پیری و نیز بیماران با سابقه سکته مغزی و... کاربرد داشته باشد.
first_indexed 2024-12-11T21:10:48Z
format Article
id doaj.art-2d974548c62c4c9282df3b0b2ea51048
institution Directory Open Access Journal
issn 2251-8401
2252-0414
language fas
last_indexed 2024-12-11T21:10:48Z
publishDate 2013-01-01
publisher Shahid Beheshti University of Medical Sciences
record_format Article
series Ṭibb-i Tavānbakhshī
spelling doaj.art-2d974548c62c4c9282df3b0b2ea510482022-12-22T00:50:43ZfasShahid Beheshti University of Medical SciencesṬibb-i Tavānbakhshī2251-84012252-04142013-01-011427341100099تاثیر اضطراب صفتی بر پارامترهای رفلکس هوفمن (اچ رفلکس) در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتیزهرا ابراهیم آبادی0عباس رحیمی1صدیقه السادات نعیمی2علی دلاور3کارشناس ارشد فیزیوتراپی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتیدانشیار گروه فیزیوتراپی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتیاستادیار گروه فیزیوتراپی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتیاستاد گروه روانشناسی، دانشگاه علامه طباطباییمقدمه و اهداف اضطراب از جمله شایع ترین و پرهزینه‌ترین اختلال روانشناختی در کشور ما و جهان بوده و جزو معدود اختلالاتی است که قادر به ایجاد هر دو علایم جسمانی و روانی در انسان می باشد. تحقیقات نشان داده اند که تغییرات در رفلکس‌های نخاعی می توانند در کنترل وضعیت بدن نقش داشته باشند. هدف از انجام مطالعه حاضر بررسی تاثیر اضطراب وضعیتی بر پارامترهای رفلکس H می باشد. مواد و روش ها 20 نفر از دانشجویان دختر سالم با نمره اضطراب صفتی پایین (کمتر از 42 بر طبق پرسشنامه  Shpielberger انتخاب گردیده و رفلکس H عضله سولئوس آنها در چهار وضعیت خوابیده به شکم (وضعیت استاندارد)، ایستاده بر روی زمین و نیز در دو وضعیت تهدید کننده ثبات شامل ایستاده در مرکز چهارپایه ای به ارتفاع یک متر و ایستاده بر لبه چهارپایه مذکور ثبت گردید. زمان تاخیری، شدت لازم برای ثبت و نیز دامنه موج H افراد در وضعیتهای فوق با یکدیگر مقایسه شدند. یافته ها زمان تاخیری رفلکس H در هیچ یک از چهار وضعیت آزمون و در افراد گروهها معنادار نبود (05/0P). فاکتور شدت لازم برای ثبت رفلکس H بین وضعیتهای چهارگانه تفاوت معنادار را ثبت نمود (05/0>P) که آزمون Bonferoni اختلاف معنی دار را فقط بین وضعیت ایستاده در لبه سکو در مقایسه با وضعیت خوابیده به شکم نشان داد (05/0>P). نتیجه گیری نتایج این مطالعه نشان داد که ایجاد اغتشاشات وضعیتی موجب تلاش بیشتر مغزی شده و دامنه رفلکس H را بیشتر از زمان تاخیری و شدت آن تحت تاثیر قرار می دهد. این یافته می تواند در درک بهتر کنترل وضعیت در حالت ایستاده در افراد سالم و هم چنین در افرادی که بی ثباتی وضعیتی و یا  ترس از افتادن دارند، مثل پیری و نیز بیماران با سابقه سکته مغزی و... کاربرد داشته باشد.http://medrehab.sbmu.ac.ir/pdf_1100099_196f487f76c9f050bbb686e687701656.htmlاضطراب صفتیرفلکس Hوضعیت تهدید ثبات
spellingShingle زهرا ابراهیم آبادی
عباس رحیمی
صدیقه السادات نعیمی
علی دلاور
تاثیر اضطراب صفتی بر پارامترهای رفلکس هوفمن (اچ رفلکس) در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
Ṭibb-i Tavānbakhshī
اضطراب صفتی
رفلکس H
وضعیت تهدید ثبات
title تاثیر اضطراب صفتی بر پارامترهای رفلکس هوفمن (اچ رفلکس) در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
title_full تاثیر اضطراب صفتی بر پارامترهای رفلکس هوفمن (اچ رفلکس) در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
title_fullStr تاثیر اضطراب صفتی بر پارامترهای رفلکس هوفمن (اچ رفلکس) در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
title_full_unstemmed تاثیر اضطراب صفتی بر پارامترهای رفلکس هوفمن (اچ رفلکس) در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
title_short تاثیر اضطراب صفتی بر پارامترهای رفلکس هوفمن (اچ رفلکس) در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
title_sort تاثیر اضطراب صفتی بر پارامترهای رفلکس هوفمن اچ رفلکس در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
topic اضطراب صفتی
رفلکس H
وضعیت تهدید ثبات
url http://medrehab.sbmu.ac.ir/pdf_1100099_196f487f76c9f050bbb686e687701656.html
work_keys_str_mv AT zhrạạbrạhymậbạdy tạtẖyrạḍṭrạbṣftybrpạrạmtrhạyrflḵshwfmnạcẖrflḵsdrdạnsẖjwyạndạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵysẖhydbhsẖty
AT ʿbạsrḥymy tạtẖyrạḍṭrạbṣftybrpạrạmtrhạyrflḵshwfmnạcẖrflḵsdrdạnsẖjwyạndạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵysẖhydbhsẖty
AT ṣdyqhạlsạdạtnʿymy tạtẖyrạḍṭrạbṣftybrpạrạmtrhạyrflḵshwfmnạcẖrflḵsdrdạnsẖjwyạndạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵysẖhydbhsẖty
AT ʿlydlạwr tạtẖyrạḍṭrạbṣftybrpạrạmtrhạyrflḵshwfmnạcẖrflḵsdrdạnsẖjwyạndạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵysẖhydbhsẖty