Ensino de Estatística, Probabilidade e Combinatória na Educação Básica:
Esse artigo tem por objetivo identificar alguns dos principais desafios para o ensino de Estocástica — Estatística, Probabilidade e Combinatória — na educação básica brasileira, que atende estudantes com idades na faixa de seis a dezessete anos, a partir da reforma curricular, desencadeada pela pub...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Estado da Bahia
2022-11-01
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| Series: | Revista Baiana de Educação Matemática |
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| Online Access: | https://revistas.uneb.br/index.php/baeducmatematica/article/view/15640 |
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| author | Samya de Oliveira Lima Reinaldo Feio Lima Ady Wallace Jaques Silva Cassio Cristiano Giordano |
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Esse artigo tem por objetivo identificar alguns dos principais desafios para o ensino de Estocástica — Estatística, Probabilidade e Combinatória — na educação básica brasileira, que atende estudantes com idades na faixa de seis a dezessete anos, a partir da reforma curricular, desencadeada pela publicação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em 2018, e a formação de professores que ensinam Matemática. Buscamos evidenciar possíveis fragilidades na formação inicial e continuada no campo da Estocástica, frente às novas demandas educacionais. É uma pesquisa de natureza qualitativa, de cunho bibliográfico e documental, que analisa documentos oficiais norteadores da educação básica e pesquisas recentemente publicadas, que caracterizam as dificuldades enfrentadas e apontam para alternativas para a promoção do letramento, raciocínio e pensamento estocásticos. Ao final, apresentamos algumas propostas que podem contribuir para alcançar os objetivos centrais da educação Estocástica, em consonância com a BNCC.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2675-5246 |
| language | Portuguese |
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| publishDate | 2022-11-01 |
| publisher | Universidade do Estado da Bahia |
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| spelling | doaj.art-2e0541c18e824d76ad1f223fb90bafdb2023-06-19T00:26:21ZporUniversidade do Estado da BahiaRevista Baiana de Educação Matemática2675-52462022-11-01301Ensino de Estatística, Probabilidade e Combinatória na Educação Básica: Samya de Oliveira Lima0Reinaldo Feio Lima1Ady Wallace Jaques Silva2Cassio Cristiano Giordano3Universidade Federal de Pernambuco Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará Universidade Federal do Pará Universidade Federal do Rio Grande (FURG) Esse artigo tem por objetivo identificar alguns dos principais desafios para o ensino de Estocástica — Estatística, Probabilidade e Combinatória — na educação básica brasileira, que atende estudantes com idades na faixa de seis a dezessete anos, a partir da reforma curricular, desencadeada pela publicação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em 2018, e a formação de professores que ensinam Matemática. Buscamos evidenciar possíveis fragilidades na formação inicial e continuada no campo da Estocástica, frente às novas demandas educacionais. É uma pesquisa de natureza qualitativa, de cunho bibliográfico e documental, que analisa documentos oficiais norteadores da educação básica e pesquisas recentemente publicadas, que caracterizam as dificuldades enfrentadas e apontam para alternativas para a promoção do letramento, raciocínio e pensamento estocásticos. Ao final, apresentamos algumas propostas que podem contribuir para alcançar os objetivos centrais da educação Estocástica, em consonância com a BNCC. https://revistas.uneb.br/index.php/baeducmatematica/article/view/15640Ensino de EstatísticaEnsino de ProbabilidadeEnsino de CombinatóriaBNCC |
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