La excelencia docente universitaria. Análisis y propuestas para una mejor evaluación del profesorado universitario
El presente artículo estudia los fundamentos de la excelencia docente en la Universidad. Partimos de un análisis teórico filosófico que parte del impacto de la sociedad tecnológica actual y de los modelos técnico y relacional de la actividad de los profesores universitarios. El objetivo es descubrir...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
2014-01-01
|
| Series: | Educación XX1 |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70630580021 |
| _version_ | 1797968047745531904 |
|---|---|
| author | David Reyero |
| author_facet | David Reyero |
| author_sort | David Reyero |
| collection | DOAJ |
| description | El presente artículo estudia los fundamentos de la excelencia docente en la Universidad. Partimos de un análisis teórico filosófico que parte del impacto de la sociedad tecnológica actual y de los modelos técnico y relacional de la actividad de los profesores universitarios. El objetivo es descubrir algunas claves de la buena docencia para el mundo de hoy. Aunque actualmente parece imponerse la mirada tecnocrática sobre la enseñanza, no podemos desechar por completo su aspecto relacional. Ambos modelos docentes, el técnico y el relacional, no resultan incompatibles. El análisis realizado nos conduce a las siguientes conclusiones. La medida de la calidad de la docencia universitaria basada en estudios de satisfacción de los estudiantes no ofrece resultados concluyentes. Esas encuestas no pueden ser la única manera de evaluar la docencia. La docencia educativa no solo es cuestión de variables técnicas porque dicha actividad es también una relación. Sin embargo, la buena relación educativa no es algo que pueda buscarse como primer objetivo, es más bien el resultado de una buena técnica docente. La docencia es una actividad compleja que permite múltiples formas de ser y que puede medirse a través de análisis cuantitativos pero también cualitativos y reflexiones de carácter filosófico. |
| first_indexed | 2024-04-11T02:40:52Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-2e6d9f835941406da2265ae438feb97f |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1139-613X 2174-5374 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-11T02:40:52Z |
| publishDate | 2014-01-01 |
| publisher | Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) |
| record_format | Article |
| series | Educación XX1 |
| spelling | doaj.art-2e6d9f835941406da2265ae438feb97f2023-01-02T18:58:27ZengUniversidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)Educación XX11139-613X2174-53742014-01-01172125143La excelencia docente universitaria. Análisis y propuestas para una mejor evaluación del profesorado universitarioDavid ReyeroEl presente artículo estudia los fundamentos de la excelencia docente en la Universidad. Partimos de un análisis teórico filosófico que parte del impacto de la sociedad tecnológica actual y de los modelos técnico y relacional de la actividad de los profesores universitarios. El objetivo es descubrir algunas claves de la buena docencia para el mundo de hoy. Aunque actualmente parece imponerse la mirada tecnocrática sobre la enseñanza, no podemos desechar por completo su aspecto relacional. Ambos modelos docentes, el técnico y el relacional, no resultan incompatibles. El análisis realizado nos conduce a las siguientes conclusiones. La medida de la calidad de la docencia universitaria basada en estudios de satisfacción de los estudiantes no ofrece resultados concluyentes. Esas encuestas no pueden ser la única manera de evaluar la docencia. La docencia educativa no solo es cuestión de variables técnicas porque dicha actividad es también una relación. Sin embargo, la buena relación educativa no es algo que pueda buscarse como primer objetivo, es más bien el resultado de una buena técnica docente. La docencia es una actividad compleja que permite múltiples formas de ser y que puede medirse a través de análisis cuantitativos pero también cualitativos y reflexiones de carácter filosófico.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70630580021 |
| spellingShingle | David Reyero La excelencia docente universitaria. Análisis y propuestas para una mejor evaluación del profesorado universitario Educación XX1 |
| title | La excelencia docente universitaria. Análisis y propuestas para una mejor evaluación del profesorado universitario |
| title_full | La excelencia docente universitaria. Análisis y propuestas para una mejor evaluación del profesorado universitario |
| title_fullStr | La excelencia docente universitaria. Análisis y propuestas para una mejor evaluación del profesorado universitario |
| title_full_unstemmed | La excelencia docente universitaria. Análisis y propuestas para una mejor evaluación del profesorado universitario |
| title_short | La excelencia docente universitaria. Análisis y propuestas para una mejor evaluación del profesorado universitario |
| title_sort | la excelencia docente universitaria analisis y propuestas para una mejor evaluacion del profesorado universitario |
| url | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70630580021 |
| work_keys_str_mv | AT davidreyero laexcelenciadocenteuniversitariaanalisisypropuestasparaunamejorevaluaciondelprofesoradouniversitario |