La modélisation des compétences, pour un meilleur alignement entre préparation académique et performance en entreprise-Cas de l’École Nationale de Commerce et de Gestion de Casablanca (Réseau ENCG)
Résumé : La problématique de la performance en entreprise reste un débat ouvert qui demande l’implication de toutes les parties prenantes, étudiants, système éducatif et entreprises, afin de proposer des options pratiques assurant l’intégration des jeunes lauréats dans le marché du travail. Ceci dit...
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CRAC, INSAAC
2022-10-01
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| description | Résumé : La problématique de la performance en entreprise reste un débat ouvert qui demande l’implication de toutes les parties prenantes, étudiants, système éducatif et entreprises, afin de proposer des options pratiques assurant l’intégration des jeunes lauréats dans le marché du travail. Ceci dit, une bonne implication des étudiants sollicités est conditionnée par l’acquisition de toutes les compétences nécessaires, un vecteur incontournable de la bonne performance en entreprise, permettant ainsi la réalisation des pistes d’action envisagées et affectant l’achèvement des objectifs escomptés. Avoir des employés qualifiés capables de répondre aux attentes croissantes en matière de connaissances et de compétences semble crucial pour les entreprises. Le manque de ces deux ingrédients est un frein à l’insertion professionnelle durable et l’une des raisons de licenciements. Ainsi, répondre aux exigences de l’entreprise est désormais la mission communément endossée des universités et des écoles de formation supérieure au Maroc – le cas du Réseau des Écoles de Commerce et de Gestion (dorénavant ENCG). Chacun des instituts dispose de sa propre vision stratégique de ce qu’une formation efficace se doit d’être, quoique la mission principale reste semblable pour tous : garantir le développement des compétences requises et essentielles à l’exercice en entreprise. Inscrite dans le cadre d’une recherche-action, notre objectif à travers cette communication est de dégager les rapports éventuels qui peuvent exister entre les connaissances acquises par les étudiants des ENCG, le cas de l’ENCG de Casablanca, et les compétences sollicitées par les recruteurs en entreprises. Nous nous proposons ainsi d’établir, dans une étude exploratoire, un état des lieux des dispositifs et pratiques pédagogiques mis en œuvre pour mieux orienter les formations de l’enseignement supérieur marocain, et afin d’adapter les lauréats formés aux besoins de l’entreprise marocaine. |
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