PENGARUH BIMBINGAN PRIBADI-SOSIAL DENGAN PENDEKATAN RATIONAL EMOTIVE THERAPY UNTUK MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL DENGAN TEMAN SEBAYA
Siswa dalam hidupnya mengemban dua tugas perkembangan, yaitu sebagai makhluk individu dan makhluk sosial. Sebagai makhluk individu, kehidupan siswa di sekolah tidak dapat dilepaskan dari individu lain, mengingat bahwa siswa juga sebagai makhluk ssial. Artinya, perkembangan siswa itu terjadi, sebagia...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas PGRI Madiun
2016-11-01
|
| Series: | Counsellia |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JBK/article/view/251 |
| Summary: | Siswa dalam hidupnya mengemban dua tugas perkembangan, yaitu sebagai
makhluk individu dan makhluk sosial. Sebagai makhluk individu, kehidupan
siswa di sekolah tidak dapat dilepaskan dari individu lain, mengingat bahwa siswa
juga sebagai makhluk ssial. Artinya, perkembangan siswa itu terjadi, sebagian
ditentukan oleh hasil interaksi dengan sesama teman, yang salah satunya disebut
teman sebaya. Proses interaksi dengan teman sebaya merupakan perwujudan dari
proses komunikasi, yang diharapkan akan terjadi saling mempengaruhi, sehingga
menimbulkan suatu perubahan sikap atau perilaku pada diri siswa tersebut.
Interaksi dengan teman sebaya yang efektif dapat dilakukan melalui layanan
bimbingan pribadi-sosial, karena hakikat layanan bimbingan pribadi-sosial adalah
membantu siswa dalam memecahkan masalah-masalah pribadi yang disebabkan
oleh dampak pergaulan sosial. Layanan bimbingan pribadi-sosial diyakini dapat
membantu perubahan sikap dalam diri individu (siswa), dan dikembangkan
melalui pendekatan rasional emotif therapy. Beberapa perubahan sikap hasil dari
layanan bimbingan pribadi-sosial dengan pendekatan rasional emotif therapy
bersangkut paut dengan masalah pola pikir dan kehidupan perasaan siswa. |
|---|---|
| ISSN: | 2088-3072 2477-5886 |