La percepción de los asesores de formación permanente de TIC sobre la formación del profesorado
La innovación en la práctica docent e form a parte de la esencia de los modelos de formación del profesorado actuales. La revisión per manente de la práctica docente persigue mejora r los procesos de enseñanza /aprendizaje y avanzar hacia el éxito escolar formando a personas autónomas y capaces de...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Minho
2016-01-01
|
| Series: | Revista Portuguesa de Educação |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37449632009 |
| _version_ | 1818968643892936704 |
|---|---|
| author | Ricardo Luengo González Antonio Paniagua Navarro José Luis Torres Carvalho Luis M. Casas García |
| author_facet | Ricardo Luengo González Antonio Paniagua Navarro José Luis Torres Carvalho Luis M. Casas García |
| author_sort | Ricardo Luengo González |
| collection | DOAJ |
| description | La innovación en la práctica docent e form a parte de la esencia de los modelos de formación del profesorado actuales. La revisión per manente de la práctica docente persigue mejora r los procesos de enseñanza /aprendizaje y avanzar hacia el éxito escolar formando a personas autónomas y capaces de ejercer una ciudadanía responsable. En este contexto, nos preguntamos qué opinión tienen los gestores de la formación sobre los cambios que se está n produciendo en las diferentes m odalidades formativas y en qué medida favorecen la consecución de los objetivo s del sistema educativo. Este artículo resume el proceso seguido para conocer la postura de un grupo de asesores sobre una tendencia formativa. Para lograrlo de una forma abierta se empleó una aproximación cualitativa. La conclusión principal es que los asesores encuentran una gran utilidad a esta modalidad y que se debe profundizar en sus posibilidades. |
| first_indexed | 2024-12-20T14:07:58Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-2eedde991b9d4c51af19bad6b1d60e7f |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0871-9187 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-12-20T14:07:58Z |
| publishDate | 2016-01-01 |
| publisher | Universidade do Minho |
| record_format | Article |
| series | Revista Portuguesa de Educação |
| spelling | doaj.art-2eedde991b9d4c51af19bad6b1d60e7f2022-12-21T19:38:13ZporUniversidade do MinhoRevista Portuguesa de Educação0871-91872016-01-01292185208La percepción de los asesores de formación permanente de TIC sobre la formación del profesoradoRicardo Luengo GonzálezAntonio Paniagua NavarroJosé Luis Torres CarvalhoLuis M. Casas GarcíaLa innovación en la práctica docent e form a parte de la esencia de los modelos de formación del profesorado actuales. La revisión per manente de la práctica docente persigue mejora r los procesos de enseñanza /aprendizaje y avanzar hacia el éxito escolar formando a personas autónomas y capaces de ejercer una ciudadanía responsable. En este contexto, nos preguntamos qué opinión tienen los gestores de la formación sobre los cambios que se está n produciendo en las diferentes m odalidades formativas y en qué medida favorecen la consecución de los objetivo s del sistema educativo. Este artículo resume el proceso seguido para conocer la postura de un grupo de asesores sobre una tendencia formativa. Para lograrlo de una forma abierta se empleó una aproximación cualitativa. La conclusión principal es que los asesores encuentran una gran utilidad a esta modalidad y que se debe profundizar en sus posibilidades.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37449632009 |
| spellingShingle | Ricardo Luengo González Antonio Paniagua Navarro José Luis Torres Carvalho Luis M. Casas García La percepción de los asesores de formación permanente de TIC sobre la formación del profesorado Revista Portuguesa de Educação |
| title | La percepción de los asesores de formación permanente de TIC sobre la formación del profesorado |
| title_full | La percepción de los asesores de formación permanente de TIC sobre la formación del profesorado |
| title_fullStr | La percepción de los asesores de formación permanente de TIC sobre la formación del profesorado |
| title_full_unstemmed | La percepción de los asesores de formación permanente de TIC sobre la formación del profesorado |
| title_short | La percepción de los asesores de formación permanente de TIC sobre la formación del profesorado |
| title_sort | la percepcion de los asesores de formacion permanente de tic sobre la formacion del profesorado |
| url | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37449632009 |
| work_keys_str_mv | AT ricardoluengogonzalez lapercepciondelosasesoresdeformacionpermanentedeticsobrelaformaciondelprofesorado AT antoniopaniaguanavarro lapercepciondelosasesoresdeformacionpermanentedeticsobrelaformaciondelprofesorado AT joseluistorrescarvalho lapercepciondelosasesoresdeformacionpermanentedeticsobrelaformaciondelprofesorado AT luismcasasgarcia lapercepciondelosasesoresdeformacionpermanentedeticsobrelaformaciondelprofesorado |