Desafíos lingüísticos y didácticos de la escritura académica
Este trabajo revisa críticamente algunas de las líneas de investigación actuales a propósito de la escritura académica. Desde una perspectiva lingüística, la escritura académica constituye un modo específico del registro científico de una lengua dada. Este registro funciona como práctica social y d...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
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| Published: |
Ediciones Complutense
2021-10-01
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| Series: | Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación |
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| Online Access: | https://revistas.ucm.es/index.php/CLAC/article/view/78293 |
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| author | María Aurora García Ruiz Ventura Salazar García |
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| author_sort | María Aurora García Ruiz |
| collection | DOAJ |
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Este trabajo revisa críticamente algunas de las líneas de investigación actuales a propósito de la escritura académica. Desde una perspectiva lingüística, la escritura académica constituye un modo específico del registro científico de una lengua dada. Este registro funciona como práctica social y discursiva únicamente dentro de un escenario semiótico al que damos el nombre de cienciosfera. Desde un punto de vista pedagógico, la escritura académica es un saber operativo que puede ser adquirido gradualmente por medio de una adecuada alfabetización académica. La intervención didáctica en este terreno se enfrenta actualmente a diversos retos, tales como la coordinación entre las enseñanzas preuniversitaria y universitaria, la aparición de nuevas necesidades formativas derivadas de los cambios en el currículo universitario y, sobre todo, el horizonte comunicativo abierto por la revolución digital. En este marco, describimos una experiencia de alfabetización académica desarrollada en la Universidad de Jaén
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1576-4737 |
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| publishDate | 2021-10-01 |
| publisher | Ediciones Complutense |
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| series | Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación |
| spelling | doaj.art-2f117720a2284149b7894a8f7125fd1e2022-12-22T03:53:07ZdeuEdiciones ComplutenseCírculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación1576-47372021-10-018810.5209/clac.78293Desafíos lingüísticos y didácticos de la escritura académicaMaría Aurora García Ruiz0Ventura Salazar García1Universidad de MálagaUniversidad de Jaén Este trabajo revisa críticamente algunas de las líneas de investigación actuales a propósito de la escritura académica. Desde una perspectiva lingüística, la escritura académica constituye un modo específico del registro científico de una lengua dada. Este registro funciona como práctica social y discursiva únicamente dentro de un escenario semiótico al que damos el nombre de cienciosfera. Desde un punto de vista pedagógico, la escritura académica es un saber operativo que puede ser adquirido gradualmente por medio de una adecuada alfabetización académica. La intervención didáctica en este terreno se enfrenta actualmente a diversos retos, tales como la coordinación entre las enseñanzas preuniversitaria y universitaria, la aparición de nuevas necesidades formativas derivadas de los cambios en el currículo universitario y, sobre todo, el horizonte comunicativo abierto por la revolución digital. En este marco, describimos una experiencia de alfabetización académica desarrollada en la Universidad de Jaén https://revistas.ucm.es/index.php/CLAC/article/view/78293Cienciosferaregistro científicoalfabetización académicacompetencia comunicativa |
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