Formação inicial docente e a utilização do instagram: processos formativos em rede a partir do perfil @meninasdapedagogia
O presente estudo tem como foco central analisar uma experiência formativa com a criação e utilização do Instagram em uma turma do curso de Pedagogia da Faculdade do Nordeste da Bahia - FANEB, bem como apresentar estratégias pedagógicas utilizadas no contexto da cultura digital. O estudo buscou res...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Lavras
2023-06-01
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| Series: | Devir Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/681 |
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| author | Cheila Raiane Menezes Oliveira Daniele Santana de Melo José Batista de Souza |
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| author_sort | Cheila Raiane Menezes Oliveira |
| collection | DOAJ |
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O presente estudo tem como foco central analisar uma experiência formativa com a criação e utilização do Instagram em uma turma do curso de Pedagogia da Faculdade do Nordeste da Bahia - FANEB, bem como apresentar estratégias pedagógicas utilizadas no contexto da cultura digital. O estudo buscou responder à seguinte problematização: como a construção do perfil no Instagram @meninasadapedagogia refletiu no processo de formação inicial das estudantes do curso de graduação em Pedagogia da Faculdade do Nordeste da Bahia (FANEB)? Metodologicamente, utilizou-se pesquisa de abordagem qualitativa, com caráter descritivo, cujo dispositivo para a coleta de dados do campo empírico foi uma roda de conversa com cinco discentes do curso supracitado. Os dados foram analisados a partir da inferência dos pesquisadores, à luz do aporte teórico utilizado. Diante dos relatos apresentados, pode-se observar que o Instagram como finalidade pedagógica tem potencial de revelar as impressões das práticas formativas desenvolvidas no perfil @meninasdapedagogia, evidenciando contribuições diretas na formação inicial docente.
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2526-849X |
| language | Portuguese |
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| publishDate | 2023-06-01 |
| publisher | Universidade Federal de Lavras |
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| series | Devir Educação |
| spelling | doaj.art-3005b30da5f04a79a9d8fffaa9137fb72023-06-23T00:28:02ZporUniversidade Federal de LavrasDevir Educação2526-849X2023-06-017110.30905/rde.v7i1.681Formação inicial docente e a utilização do instagram: processos formativos em rede a partir do perfil @meninasdapedagogiaCheila Raiane Menezes Oliveira0Daniele Santana de Melo1José Batista de Souza2Universidade Federal de Sergipe - UFSUniversidade Federal de Sergipe - UFSFaculdade do Nordeste da Bahia O presente estudo tem como foco central analisar uma experiência formativa com a criação e utilização do Instagram em uma turma do curso de Pedagogia da Faculdade do Nordeste da Bahia - FANEB, bem como apresentar estratégias pedagógicas utilizadas no contexto da cultura digital. O estudo buscou responder à seguinte problematização: como a construção do perfil no Instagram @meninasadapedagogia refletiu no processo de formação inicial das estudantes do curso de graduação em Pedagogia da Faculdade do Nordeste da Bahia (FANEB)? Metodologicamente, utilizou-se pesquisa de abordagem qualitativa, com caráter descritivo, cujo dispositivo para a coleta de dados do campo empírico foi uma roda de conversa com cinco discentes do curso supracitado. Os dados foram analisados a partir da inferência dos pesquisadores, à luz do aporte teórico utilizado. Diante dos relatos apresentados, pode-se observar que o Instagram como finalidade pedagógica tem potencial de revelar as impressões das práticas formativas desenvolvidas no perfil @meninasdapedagogia, evidenciando contribuições diretas na formação inicial docente. http://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/681Experiências formativasInstagramPedagogiaTecnologia |
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