ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ОФІЦЕРІВ ДО ВІЙСЬКОВО-ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: ЦІННІСНО-СМИСЛОВИЙ АСПЕКТ
В умовах сучасної дійсності, воєнного стану в Україні під час підготовки офіцерів у системі ступеневої вищої освіти особливого значення набуває формування високого ступеня готовності офіцерів до військово-професійної діяльності. Розглянуто основні чинники, що впливають на формування рівня готовності...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Bohdan Khmelnytskyi National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine
2022-12-01
|
| Series: | Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodica.nadpsu.edu.ua/index.php/pedzbirnyk/article/view/1170 |
| _version_ | 1797870296789680128 |
|---|---|
| author | Вікторія АНІЩЕНКО Сергій МОРОЗОВ |
| author_facet | Вікторія АНІЩЕНКО Сергій МОРОЗОВ |
| author_sort | Вікторія АНІЩЕНКО |
| collection | DOAJ |
| description | В умовах сучасної дійсності, воєнного стану в Україні під час підготовки офіцерів у системі ступеневої вищої освіти особливого значення набуває формування високого ступеня готовності офіцерів до військово-професійної діяльності. Розглянуто основні чинники, що впливають на формування рівня готовності офіцерів до військово-професійної діяльності з точки зору основних ціннісно-смислових компонентів їх професійної компетентності та мотивації до відомлення необхідності військово-професійного саморозвитку, самостановлення, самовдосконалення. Виділено ціннісно-смислові положення, на основі яких має відбуватися формування особистості офіцера як людини й професіонала. Визначено основні педагогічні умови формування високого рівня готовності до військово-професійної діяльності за призначенням, що є запорукою якісної підготовки офіцерів. Також зосереджено увагу на шляхах підвищення мотивації та активізації пізнавальної діяльності офіцерів, способах побудови цінностей, формуванні ціннісно-смислових орієнтацій та усвідомленні необхідності досягнен-ня високого рівня готовності до виконання різних видів військово-професійної діяльності. Мета статті полягає у розкритті особливостей та методологічних засад формування готовності офіцерів до військово-професійної діяльності у системі ступеневої вищої освіти крізь призму ціннісно-смислових орієнтацій. Методологія базується на сучасних положеннях педагогічної науки, психології та права, відображає взаємозв’язок методологічних підходів до вивчення процесу формування готовності офіцерів до військово-професійної діяльності в звичайних умовах та ситуаціях надзвичайного характеру. За результатами дослідження визначено, що ціннісно-смислові компоненти є впливовими складниками формування готовності офіцерів військово-професійної діяльності, а саме: мотиваційний; змістовний; діяльнісний; оціночний. Показано роль і склад мотиваційного компонента як основної ціннісно-смислової складової у формуванні готовності офіцерів до військово-професійної діялності. Обґрунтовано необхідність формування не тільки професійних компетенцій офіцерів, а й морально-етичних навичок, що є необхідними у професійній діяльності, які чітко відображають певні характеристики й показники готовності офіцера до військово-професійної діяльності у мирний час та під час надзвичайних ситуацій. |
| first_indexed | 2024-04-10T00:25:04Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-305c09448b374db7bca2f586854b162f |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2617-8222 2617-8230 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T00:25:04Z |
| publishDate | 2022-12-01 |
| publisher | Bohdan Khmelnytskyi National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine |
| record_format | Article |
| series | Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки |
| spelling | doaj.art-305c09448b374db7bca2f586854b162f2023-03-15T08:41:37ZengBohdan Khmelnytskyi National Academy of the State Border Guard Service of UkraineЗбірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки2617-82222617-82302022-12-0130362110.32453/pedzbirnyk.v30i3.11701170ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ОФІЦЕРІВ ДО ВІЙСЬКОВО-ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: ЦІННІСНО-СМИСЛОВИЙ АСПЕКТВікторія АНІЩЕНКО0Сергій МОРОЗОВ1Академія Державної пенітенціарної службиНаціональна академія державної прикордонної служби України імені Богдана ХмельницькогоВ умовах сучасної дійсності, воєнного стану в Україні під час підготовки офіцерів у системі ступеневої вищої освіти особливого значення набуває формування високого ступеня готовності офіцерів до військово-професійної діяльності. Розглянуто основні чинники, що впливають на формування рівня готовності офіцерів до військово-професійної діяльності з точки зору основних ціннісно-смислових компонентів їх професійної компетентності та мотивації до відомлення необхідності військово-професійного саморозвитку, самостановлення, самовдосконалення. Виділено ціннісно-смислові положення, на основі яких має відбуватися формування особистості офіцера як людини й професіонала. Визначено основні педагогічні умови формування високого рівня готовності до військово-професійної діяльності за призначенням, що є запорукою якісної підготовки офіцерів. Також зосереджено увагу на шляхах підвищення мотивації та активізації пізнавальної діяльності офіцерів, способах побудови цінностей, формуванні ціннісно-смислових орієнтацій та усвідомленні необхідності досягнен-ня високого рівня готовності до виконання різних видів військово-професійної діяльності. Мета статті полягає у розкритті особливостей та методологічних засад формування готовності офіцерів до військово-професійної діяльності у системі ступеневої вищої освіти крізь призму ціннісно-смислових орієнтацій. Методологія базується на сучасних положеннях педагогічної науки, психології та права, відображає взаємозв’язок методологічних підходів до вивчення процесу формування готовності офіцерів до військово-професійної діяльності в звичайних умовах та ситуаціях надзвичайного характеру. За результатами дослідження визначено, що ціннісно-смислові компоненти є впливовими складниками формування готовності офіцерів військово-професійної діяльності, а саме: мотиваційний; змістовний; діяльнісний; оціночний. Показано роль і склад мотиваційного компонента як основної ціннісно-смислової складової у формуванні готовності офіцерів до військово-професійної діялності. Обґрунтовано необхідність формування не тільки професійних компетенцій офіцерів, а й морально-етичних навичок, що є необхідними у професійній діяльності, які чітко відображають певні характеристики й показники готовності офіцера до військово-професійної діяльності у мирний час та під час надзвичайних ситуацій.https://periodica.nadpsu.edu.ua/index.php/pedzbirnyk/article/view/1170військова освітаготовність до військово-професійної діяльностіінтерактивні методи навчаннякомпетентністьмотиваціяпрофесійна компетентністьсамовдосконаленнясамоосвітасаморозвиток |
| spellingShingle | Вікторія АНІЩЕНКО Сергій МОРОЗОВ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ОФІЦЕРІВ ДО ВІЙСЬКОВО-ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: ЦІННІСНО-СМИСЛОВИЙ АСПЕКТ Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки військова освіта готовність до військово-професійної діяльності інтерактивні методи навчання компетентність мотивація професійна компетентність самовдосконалення самоосвіта саморозвиток |
| title | ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ОФІЦЕРІВ ДО ВІЙСЬКОВО-ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: ЦІННІСНО-СМИСЛОВИЙ АСПЕКТ |
| title_full | ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ОФІЦЕРІВ ДО ВІЙСЬКОВО-ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: ЦІННІСНО-СМИСЛОВИЙ АСПЕКТ |
| title_fullStr | ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ОФІЦЕРІВ ДО ВІЙСЬКОВО-ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: ЦІННІСНО-СМИСЛОВИЙ АСПЕКТ |
| title_full_unstemmed | ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ОФІЦЕРІВ ДО ВІЙСЬКОВО-ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: ЦІННІСНО-СМИСЛОВИЙ АСПЕКТ |
| title_short | ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ОФІЦЕРІВ ДО ВІЙСЬКОВО-ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: ЦІННІСНО-СМИСЛОВИЙ АСПЕКТ |
| title_sort | формування готовності офіцерів до військово професійної діяльності ціннісно смисловий аспект |
| topic | військова освіта готовність до військово-професійної діяльності інтерактивні методи навчання компетентність мотивація професійна компетентність самовдосконалення самоосвіта саморозвиток |
| url | https://periodica.nadpsu.edu.ua/index.php/pedzbirnyk/article/view/1170 |
| work_keys_str_mv | AT víktoríâaníŝenko formuvannâgotovnostíofícerívdovíjsʹkovoprofesíjnoídíâlʹnostícínnísnosmislovijaspekt AT sergíjmorozov formuvannâgotovnostíofícerívdovíjsʹkovoprofesíjnoídíâlʹnostícínnísnosmislovijaspekt |