Síndrome de Burnout: estudo comparativo entre professores do ensino especial e do ensino regular
O objetivo deste estudo foi verificar se existem diferenças nos índices das dimensões de SB, Perfil 1 e 2 entre professores de ensino especial e regular. A amostra constituiu-se de 160 professores, 80 de ensino especial e 80 de ensino regular. Os instrumentos utilizados foram um questionário elabora...
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|---|---|
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| Published: |
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional
2014-06-01
|
| Series: | Psicologia Escolar e Educacional |
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| author | Ana Claudia Braun Mary Sandra Carlotto |
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| description | O objetivo deste estudo foi verificar se existem diferenças nos índices das dimensões de SB, Perfil 1 e 2 entre professores de ensino especial e regular. A amostra constituiu-se de 160 professores, 80 de ensino especial e 80 de ensino regular. Os instrumentos utilizados foram um questionário elaborado para levantamento de dados demográficos e laborais e o Cuestionario para la Evaluacióndel Síndrome de Quemarse por elTrabajo - CESQT. Os resultados encontrados, por meio do teste t de student, evidenciaram que professores de ensino especial possuem média mais elevada na dimensão de Ilusão pelo Trabalho e professores de ensino regular, maiores índices médios de Perfil 1 e Perfil 2 de Burnout. Resultados apontam a necessidade de intervenções diferenciadas que considerem as peculiaridades funcionais dos grupos investigados. |
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| publishDate | 2014-06-01 |
| publisher | Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional |
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| series | Psicologia Escolar e Educacional |
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