An exclusive health policy education: Original insights from KSA
الملخص: أهداف البحث: يعتبر تعليم السياسات الصحية جانباً مهماً لإعداد المهنيين الصحيين ليكونوا قادة نشطين في المجال الصحي. ومع ذلك، فإن البحوث الحالية حول تعليم السياسات الصحية محدودة نوعاً ما وغالباً في الأوساط الغربية. لذا، كان الهدف من الدراسة هو استكشاف وتحليل حالة تعليم السياسات الصحية في الممل...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Elsevier
2022-08-01
|
| Series: | Journal of Taibah University Medical Sciences |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1658361222000282 |
| _version_ | 1828519814368329728 |
|---|---|
| author | Sama'a H. AlMubarak, PhD |
| author_facet | Sama'a H. AlMubarak, PhD |
| author_sort | Sama'a H. AlMubarak, PhD |
| collection | DOAJ |
| description | الملخص: أهداف البحث: يعتبر تعليم السياسات الصحية جانباً مهماً لإعداد المهنيين الصحيين ليكونوا قادة نشطين في المجال الصحي. ومع ذلك، فإن البحوث الحالية حول تعليم السياسات الصحية محدودة نوعاً ما وغالباً في الأوساط الغربية. لذا، كان الهدف من الدراسة هو استكشاف وتحليل حالة تعليم السياسات الصحية في المملكة العربية السعودية. طرق البحث: استخدمت الدراسة التحليل النوعي للوثائق والمستندات المتعلقة بمقررات السياسات الصحية المقدمة في البرامج الأكاديمية في الجامعات السعودية. تم تعزيز مصداقية البحث من خلال تحليل الحالة السلبي والتفسيرات المتناقضة. النتائج: كشف التحليل عن أربع محاور رئيسة: كشف المحور الأول أن تعليم السياسات الصحية يعد مقتصراً على بعض البرامج الأكاديمية، بينما وضح المحور الثاني النهج المستخدم لتقديم وتدريس مقررات السياسات الصحية، وناقش المحور الثالث تنوع المحتوى العلمي للمقررات. كما وصف المحور الأخير النواحي التي تنظم المقررات العلمية بما يعكس النظام الصحي السعودي أو التخصصات النوعية للبرامج الأكاديمية. الاستنتاجات: قدمت الدراسة وصفاً شاملًا لتعليم السياسات الصحية في المملكة العربية السعودية مع مقارنتها بالوضع العالمي لتعليم السياسات الصحية. كما أكدت الدراسة على أهمية تقديم مفاهيم السياسات الصحية ضمن المقررات الأكاديمية للبرامج الصحية والدور المحوري للقطاع التعليمي والصحي في هـذه العملية. Abstract: Objectives: Health policy education is increasingly understood to be an important aspect in preparing future health professionals to become active policy leaders. However, current research on health policy education is limited and has been performed predominantly in Western contexts. The aim of this study was to explore and analyze the state of health policy education in KSA. Methods: A qualitative document analysis was performed on the course materials of health policy courses offered in Saudi universities. The inductive and interpretive analysis revealed four themes that were finalized after iterative engagement with data and interpretation. The study's credibility was enhanced through negative case analysis and rival explanations. Results: The results indicated that health policy education was delivered exclusively to specific programs. Whereas health policy courses had specific objectives, the programs’ specialization or the Saudi context influenced the foci of these courses. The varying foci in health policy courses were accompanied by content reflecting the policy process and a discussion of various health policy domains. Conclusion: The results underscore the importance of building momentum in health policy education and the crucial roles of academic, health and policy leaders. The holistic approach of this study comprehensively indicates the national status of health policy education and situates the ongoing conversation regarding health policy education in a global context. |
| first_indexed | 2024-12-11T19:18:30Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-30818e3f023544d1aef789aa779bd35d |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1658-3612 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-11T19:18:30Z |
| publishDate | 2022-08-01 |
| publisher | Elsevier |
| record_format | Article |
| series | Journal of Taibah University Medical Sciences |
| spelling | doaj.art-30818e3f023544d1aef789aa779bd35d2022-12-22T00:53:34ZengElsevierJournal of Taibah University Medical Sciences1658-36122022-08-01174658666An exclusive health policy education: Original insights from KSASama'a H. AlMubarak, PhD02835 King Faisal Road, Dammam, 34212, KSA; Department of Health Information Management & Technology, College of Public Health, Imam Abdulrahman bin Faisal University, Dammam, KSAالملخص: أهداف البحث: يعتبر تعليم السياسات الصحية جانباً مهماً لإعداد المهنيين الصحيين ليكونوا قادة نشطين في المجال الصحي. ومع ذلك، فإن البحوث الحالية حول تعليم السياسات الصحية محدودة نوعاً ما وغالباً في الأوساط الغربية. لذا، كان الهدف من الدراسة هو استكشاف وتحليل حالة تعليم السياسات الصحية في المملكة العربية السعودية. طرق البحث: استخدمت الدراسة التحليل النوعي للوثائق والمستندات المتعلقة بمقررات السياسات الصحية المقدمة في البرامج الأكاديمية في الجامعات السعودية. تم تعزيز مصداقية البحث من خلال تحليل الحالة السلبي والتفسيرات المتناقضة. النتائج: كشف التحليل عن أربع محاور رئيسة: كشف المحور الأول أن تعليم السياسات الصحية يعد مقتصراً على بعض البرامج الأكاديمية، بينما وضح المحور الثاني النهج المستخدم لتقديم وتدريس مقررات السياسات الصحية، وناقش المحور الثالث تنوع المحتوى العلمي للمقررات. كما وصف المحور الأخير النواحي التي تنظم المقررات العلمية بما يعكس النظام الصحي السعودي أو التخصصات النوعية للبرامج الأكاديمية. الاستنتاجات: قدمت الدراسة وصفاً شاملًا لتعليم السياسات الصحية في المملكة العربية السعودية مع مقارنتها بالوضع العالمي لتعليم السياسات الصحية. كما أكدت الدراسة على أهمية تقديم مفاهيم السياسات الصحية ضمن المقررات الأكاديمية للبرامج الصحية والدور المحوري للقطاع التعليمي والصحي في هـذه العملية. Abstract: Objectives: Health policy education is increasingly understood to be an important aspect in preparing future health professionals to become active policy leaders. However, current research on health policy education is limited and has been performed predominantly in Western contexts. The aim of this study was to explore and analyze the state of health policy education in KSA. Methods: A qualitative document analysis was performed on the course materials of health policy courses offered in Saudi universities. The inductive and interpretive analysis revealed four themes that were finalized after iterative engagement with data and interpretation. The study's credibility was enhanced through negative case analysis and rival explanations. Results: The results indicated that health policy education was delivered exclusively to specific programs. Whereas health policy courses had specific objectives, the programs’ specialization or the Saudi context influenced the foci of these courses. The varying foci in health policy courses were accompanied by content reflecting the policy process and a discussion of various health policy domains. Conclusion: The results underscore the importance of building momentum in health policy education and the crucial roles of academic, health and policy leaders. The holistic approach of this study comprehensively indicates the national status of health policy education and situates the ongoing conversation regarding health policy education in a global context.http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1658361222000282CurriculumEducationHealth policyKSAQualitative |
| spellingShingle | Sama'a H. AlMubarak, PhD An exclusive health policy education: Original insights from KSA Journal of Taibah University Medical Sciences Curriculum Education Health policy KSA Qualitative |
| title | An exclusive health policy education: Original insights from KSA |
| title_full | An exclusive health policy education: Original insights from KSA |
| title_fullStr | An exclusive health policy education: Original insights from KSA |
| title_full_unstemmed | An exclusive health policy education: Original insights from KSA |
| title_short | An exclusive health policy education: Original insights from KSA |
| title_sort | exclusive health policy education original insights from ksa |
| topic | Curriculum Education Health policy KSA Qualitative |
| url | http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1658361222000282 |
| work_keys_str_mv | AT samaahalmubarakphd anexclusivehealthpolicyeducationoriginalinsightsfromksa AT samaahalmubarakphd exclusivehealthpolicyeducationoriginalinsightsfromksa |