Oficina de educação ambiental para a conservação do córrego Pamplona em Vazante - MG
Os ecossistemas têm sofrido intensas intervenções e transformações antrópicas que podem vir a comprometer a vida humana, em especial os sistemas hídricos. Nesse contexto, os conhecimentos ecológicos são proeminentes para o entendimento dessas questões ambientais para a sociedade. Em virtude disso,...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Marco Antonio Leandro Barzano
2022-06-01
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| Series: | Revista da SBEnBIO |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/709 |
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| author | Henrique Silva Cristiane Rodrigues Menezes Russo |
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| author_sort | Henrique Silva |
| collection | DOAJ |
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Os ecossistemas têm sofrido intensas intervenções e transformações antrópicas que podem vir a comprometer a vida humana, em especial os sistemas hídricos. Nesse contexto, os conhecimentos ecológicos são proeminentes para o entendimento dessas questões ambientais para a sociedade. Em virtude disso, o presente estudo teve como objetivo identificar possíveis mudanças e superações dos estudantes a partir dos conhecimentos assimilados e informar à comunidade escolar sobre as condições ecológicas do córrego Pamplona, além de investigar as percepções dos estudantes sobre o córrego Pamplona por meio de práticas de Educação Ambiental, a fim de proporcionar o entendimento dos aspectos ecológicos relacionados à conservação e à preservação ambiental dentro do Ensino de Biologia. A pesquisa foi desenvolvida junto a estudantes do Ensino Médio regular da Escola Estadual Carolina Silva no Município de Vazante (Minas Gerais) nos anos de 2019 a 2020. Os procedimentos para coleta de informações foram observações do estado ambiental do córrego Pamplona e aplicação de questionários aos estudantes. Foi executada a aula de campo em três pontos na área localizada ao longo do córrego Pamplona. Os dados coletados foram analisados e interpretados qualitativamente de acordo com a análise de conteúdo de Minayo. Os resultados obtidos indicam quais são os impactos ambientais existentes no córrego, os quais comprometem sua conservação, evidenciando suas principais causas. Como esse ambiente afeta a vida dos estudantes, busca-se, dessa forma, a construção de uma cidadania consciente pelas práticas de Educação Ambiental no Ensino de Biologia. Conclui-se que a oficina de educação ambiental é uma proposta viável para aprendizagem, levando em consideração os aspectos cognitivos dos estudantes.
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| first_indexed | 2024-04-10T15:19:09Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2763-8898 |
| language | Portuguese |
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| publishDate | 2022-06-01 |
| publisher | Marco Antonio Leandro Barzano |
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| series | Revista da SBEnBIO |
| spelling | doaj.art-308fbba354a146d8badca5464418a56f2023-02-14T16:43:58ZporMarco Antonio Leandro BarzanoRevista da SBEnBIO2763-88982022-06-0115110.46667/renbio.v15i1.709Oficina de educação ambiental para a conservação do córrego Pamplona em Vazante - MGHenrique Silva0Cristiane Rodrigues Menezes Russo1a:1:{s:5:"pt_BR";s:26:"Universidade de Brasília ";}Universidade de Brasília Os ecossistemas têm sofrido intensas intervenções e transformações antrópicas que podem vir a comprometer a vida humana, em especial os sistemas hídricos. Nesse contexto, os conhecimentos ecológicos são proeminentes para o entendimento dessas questões ambientais para a sociedade. Em virtude disso, o presente estudo teve como objetivo identificar possíveis mudanças e superações dos estudantes a partir dos conhecimentos assimilados e informar à comunidade escolar sobre as condições ecológicas do córrego Pamplona, além de investigar as percepções dos estudantes sobre o córrego Pamplona por meio de práticas de Educação Ambiental, a fim de proporcionar o entendimento dos aspectos ecológicos relacionados à conservação e à preservação ambiental dentro do Ensino de Biologia. A pesquisa foi desenvolvida junto a estudantes do Ensino Médio regular da Escola Estadual Carolina Silva no Município de Vazante (Minas Gerais) nos anos de 2019 a 2020. Os procedimentos para coleta de informações foram observações do estado ambiental do córrego Pamplona e aplicação de questionários aos estudantes. Foi executada a aula de campo em três pontos na área localizada ao longo do córrego Pamplona. Os dados coletados foram analisados e interpretados qualitativamente de acordo com a análise de conteúdo de Minayo. Os resultados obtidos indicam quais são os impactos ambientais existentes no córrego, os quais comprometem sua conservação, evidenciando suas principais causas. Como esse ambiente afeta a vida dos estudantes, busca-se, dessa forma, a construção de uma cidadania consciente pelas práticas de Educação Ambiental no Ensino de Biologia. Conclui-se que a oficina de educação ambiental é uma proposta viável para aprendizagem, levando em consideração os aspectos cognitivos dos estudantes. https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/709Educação AmbientalEnsino de BiologiaSustentabilidadeCórrego Pamplona |
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