Evaluasi Pembelajaran Daring saat Pandemi Covid 19 Menggunakan Model Context, Input, Process, Product (CIPP)

Evaluasi Pembelajaran Daring saat Pandemi Covid 19 Menggunakan Model Context, Input, Process, Product (CIPP)

Pandemi Covid 19 telah memaksa proses pembelajaran dilakukan secara daring, proses adaptasi pengunaan teknologi informasi untuk pembelajaran daring tentunya tidak mudah sekalipun pembelajaran sudah berlangsung lebih dari satu tahun. Kesiapan elemen pendukung sistem pembelajaran mulai dari konsep, in...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Ismi Kaniawulan, Syamsu Yusuf
Format: Article
Language:English
Published: Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo 2022-05-01
Series:Aksara
Subjects:
pembelajaran daring, pandemi covid 19, model cipp, teknologi informasi
Online Access:http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/Aksara/article/view/1206

Similar Items

Similar Items