فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارات التنظيم الذاتي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مدينة غزة
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية نموذج التعلم التوليدي على تنمية مهارات التنظيم الذاتي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي وتكونت عينة البحث من (35) من طالبات الصف الثامن الأساسي واستخدم الباحث في هذه البحث المنهج التجريبي وأعد الباحث أدوات البحث تمثلت في مقياس مهارات التنظيم الذاتي وتوصل البحث إلى أن هن...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Palestinian Educators Association
2022-08-01
|
| Series: | مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.pal-ea.com/onewebmedia/4/1.pdf |
| _version_ | 1797503989434023936 |
|---|---|
| author | شادي عبد الحافظ حميد |
| author_facet | شادي عبد الحافظ حميد |
| author_sort | شادي عبد الحافظ حميد |
| collection | DOAJ |
| description | هدف البحث إلى التعرف على فاعلية نموذج التعلم التوليدي على تنمية مهارات التنظيم الذاتي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي وتكونت عينة البحث من (35) من طالبات الصف الثامن الأساسي واستخدم الباحث في هذه البحث المنهج التجريبي وأعد الباحث أدوات البحث تمثلت في مقياس مهارات التنظيم الذاتي وتوصل البحث إلى أن هناك حدث نمو لدى طالبات مجموعة البحث في مهارات التنظيم الذاتي: إدراك التفكير الذاتي، التخطيط الجيد، إدراك المصادر المتاحة، وأيضاً بالنسبة للدرجة الكلية للمقياس في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التنظيم الذاتي مقارنة بالتطبيق القبلي لنفس المقياس، وهذا النمو كبير له دلالته الإحصائية، ويدل ذلك على أن نموذج التعلم التوليدي لطالبات الصف الثامن الأساسي له فاعلية كبيرة في نمو مهارات التنظيم الذاتي لديهن وقد أوصت بتطوير المناهج التعليمية في جميع المراحل الدراسية في ضوء نموذج التعلم التوليدي
The aim of the research is to identify the effectiveness of the generative learning model on developing self-regulation skills for eighth-grade students. The research sample consisted of (35) eighth-grade students. The researcher used the experimental method in this research. The researcher prepared the research tools represented in the self-regulation skills scale. The research reached That there was a growth event among the students of the research group in the skills of self-regulation: realizing self-thinking, good planning, realizing the available resources, and also for the total score of the scale in the post application of the self-regulation skills scale compared to the pre-application of the same scale, and this growth is significant and has statistical significance, This indicates that the generative learning model for the eighth grade students is highly effective in developing their self-regulation skills It has recommended the development of educational curricula at all school levels in light of the generative learning model |
| first_indexed | 2024-03-10T03:58:16Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-311ba584aadf4ecfa0d0c08d5810d8c9 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2789-1941 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-10T03:58:16Z |
| publishDate | 2022-08-01 |
| publisher | Palestinian Educators Association |
| record_format | Article |
| series | مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية |
| spelling | doaj.art-311ba584aadf4ecfa0d0c08d5810d8c92023-11-23T08:40:01ZaraPalestinian Educators Associationمجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية2789-19412022-08-0124118فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارات التنظيم الذاتي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مدينة غزةشادي عبد الحافظ حميد 0وزارة التربية والتعليم فلسطين هدف البحث إلى التعرف على فاعلية نموذج التعلم التوليدي على تنمية مهارات التنظيم الذاتي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي وتكونت عينة البحث من (35) من طالبات الصف الثامن الأساسي واستخدم الباحث في هذه البحث المنهج التجريبي وأعد الباحث أدوات البحث تمثلت في مقياس مهارات التنظيم الذاتي وتوصل البحث إلى أن هناك حدث نمو لدى طالبات مجموعة البحث في مهارات التنظيم الذاتي: إدراك التفكير الذاتي، التخطيط الجيد، إدراك المصادر المتاحة، وأيضاً بالنسبة للدرجة الكلية للمقياس في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التنظيم الذاتي مقارنة بالتطبيق القبلي لنفس المقياس، وهذا النمو كبير له دلالته الإحصائية، ويدل ذلك على أن نموذج التعلم التوليدي لطالبات الصف الثامن الأساسي له فاعلية كبيرة في نمو مهارات التنظيم الذاتي لديهن وقد أوصت بتطوير المناهج التعليمية في جميع المراحل الدراسية في ضوء نموذج التعلم التوليدي The aim of the research is to identify the effectiveness of the generative learning model on developing self-regulation skills for eighth-grade students. The research sample consisted of (35) eighth-grade students. The researcher used the experimental method in this research. The researcher prepared the research tools represented in the self-regulation skills scale. The research reached That there was a growth event among the students of the research group in the skills of self-regulation: realizing self-thinking, good planning, realizing the available resources, and also for the total score of the scale in the post application of the self-regulation skills scale compared to the pre-application of the same scale, and this growth is significant and has statistical significance, This indicates that the generative learning model for the eighth grade students is highly effective in developing their self-regulation skills It has recommended the development of educational curricula at all school levels in light of the generative learning modelhttps://www.pal-ea.com/onewebmedia/4/1.pdf: effectivenessgenerative learningself-regulation skills |
| spellingShingle | شادي عبد الحافظ حميد فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارات التنظيم الذاتي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مدينة غزة مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية : effectiveness generative learning self-regulation skills |
| title | فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارات التنظيم الذاتي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مدينة غزة |
| title_full | فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارات التنظيم الذاتي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مدينة غزة |
| title_fullStr | فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارات التنظيم الذاتي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مدينة غزة |
| title_full_unstemmed | فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارات التنظيم الذاتي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مدينة غزة |
| title_short | فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارات التنظيم الذاتي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مدينة غزة |
| title_sort | فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارات التنظيم الذاتي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مدينة غزة |
| topic | : effectiveness generative learning self-regulation skills |
| url | https://www.pal-ea.com/onewebmedia/4/1.pdf |
| work_keys_str_mv | AT sẖạdyʿbdạlḥạfẓḥmyd fạʿlyẗạstkẖdạmnmwdẖjạltʿlmạltwlydyfytnmyẗmhạrạtạltnẓymạldẖạtyfymạdẗạldrạsạtạlạjtmạʿyẗldyṭạlbạtạlṣfạltẖạmnạlạsạsyfymdynẗgẖzẗ |