Marcos de Competencias Digitales Docentes y su adecuación al profesorado universitario y no universitario
Nos encontramos ante la paradoja de la creciente importancia otorgada a las competencias digitales, aunque los datos ponen de manifiesto que una parte importante de la población aún no ha desarrollado estas habilidades básicas. En este artículo nos centraremos en la competencia digital del docente...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña
2020-07-01
|
| Series: | Revista Caribeña de Investigación Educativa |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://localhost/estudiossociales/index.php/recie/article/view/224 |
| _version_ | 1797326990090436608 |
|---|---|
| author | Julio Cabero-Almenara Rosalía Romero-Tena Julio Barroso-Osuna Antonio Palacios-Rodríguez |
| author_facet | Julio Cabero-Almenara Rosalía Romero-Tena Julio Barroso-Osuna Antonio Palacios-Rodríguez |
| author_sort | Julio Cabero-Almenara |
| collection | DOAJ |
| description |
Nos encontramos ante la paradoja de la creciente importancia otorgada a las competencias digitales, aunque los datos ponen de manifiesto que una parte importante de la población aún no ha desarrollado estas habilidades básicas. En este artículo nos centraremos en la competencia digital del docente (CDD). Para ello, presentamos una breve panorámica de los principales marcos de referencia para trabajar y mejorar la CDD de profesores universitarios y no universitarios, a partir de los cuales pretendemos conocer si existen diferencias en las valoraciones realizadas por un grupo de expertos sobre los diferentes marcos competenciales. Utilizamos la técnica del juicio de expertos con cálculo de “coeficiente experto”. En el estudio participan 335 expertos, los cuales consideran que estos marcos son significativos tanto a nivel universitario como no universitario. De esta forma, se avala la idea de que son propuestas bien consolidadas y que sirven para indicar a los docentes las competencias digitales que deben adquirir para el desempeño de su actividad profesional.
|
| first_indexed | 2024-03-08T06:32:05Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-312d19c69cd14ae6a9ecd572a41d1707 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2636-2139 2636-2147 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-08T06:32:05Z |
| publishDate | 2020-07-01 |
| publisher | Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña |
| record_format | Article |
| series | Revista Caribeña de Investigación Educativa |
| spelling | doaj.art-312d19c69cd14ae6a9ecd572a41d17072024-02-03T11:10:07ZengInstituto Superior de Formación Docente Salomé UreñaRevista Caribeña de Investigación Educativa2636-21392636-21472020-07-0142Marcos de Competencias Digitales Docentes y su adecuación al profesorado universitario y no universitarioJulio Cabero-Almenara0Rosalía Romero-Tena1Julio Barroso-Osuna2Antonio Palacios-Rodríguez3Universidad de SevillaUniversidad de SevillaUniversidad de SevillaUniversidad de Sevilla Nos encontramos ante la paradoja de la creciente importancia otorgada a las competencias digitales, aunque los datos ponen de manifiesto que una parte importante de la población aún no ha desarrollado estas habilidades básicas. En este artículo nos centraremos en la competencia digital del docente (CDD). Para ello, presentamos una breve panorámica de los principales marcos de referencia para trabajar y mejorar la CDD de profesores universitarios y no universitarios, a partir de los cuales pretendemos conocer si existen diferencias en las valoraciones realizadas por un grupo de expertos sobre los diferentes marcos competenciales. Utilizamos la técnica del juicio de expertos con cálculo de “coeficiente experto”. En el estudio participan 335 expertos, los cuales consideran que estos marcos son significativos tanto a nivel universitario como no universitario. De esta forma, se avala la idea de que son propuestas bien consolidadas y que sirven para indicar a los docentes las competencias digitales que deben adquirir para el desempeño de su actividad profesional. http://localhost/estudiossociales/index.php/recie/article/view/224competencia digital docenteeducación no universitariaeducación universitariaformación del profesoradojuicio de expertos |
| spellingShingle | Julio Cabero-Almenara Rosalía Romero-Tena Julio Barroso-Osuna Antonio Palacios-Rodríguez Marcos de Competencias Digitales Docentes y su adecuación al profesorado universitario y no universitario Revista Caribeña de Investigación Educativa competencia digital docente educación no universitaria educación universitaria formación del profesorado juicio de expertos |
| title | Marcos de Competencias Digitales Docentes y su adecuación al profesorado universitario y no universitario |
| title_full | Marcos de Competencias Digitales Docentes y su adecuación al profesorado universitario y no universitario |
| title_fullStr | Marcos de Competencias Digitales Docentes y su adecuación al profesorado universitario y no universitario |
| title_full_unstemmed | Marcos de Competencias Digitales Docentes y su adecuación al profesorado universitario y no universitario |
| title_short | Marcos de Competencias Digitales Docentes y su adecuación al profesorado universitario y no universitario |
| title_sort | marcos de competencias digitales docentes y su adecuacion al profesorado universitario y no universitario |
| topic | competencia digital docente educación no universitaria educación universitaria formación del profesorado juicio de expertos |
| url | http://localhost/estudiossociales/index.php/recie/article/view/224 |
| work_keys_str_mv | AT juliocaberoalmenara marcosdecompetenciasdigitalesdocentesysuadecuacionalprofesoradouniversitarioynouniversitario AT rosaliaromerotena marcosdecompetenciasdigitalesdocentesysuadecuacionalprofesoradouniversitarioynouniversitario AT juliobarrosoosuna marcosdecompetenciasdigitalesdocentesysuadecuacionalprofesoradouniversitarioynouniversitario AT antoniopalaciosrodriguez marcosdecompetenciasdigitalesdocentesysuadecuacionalprofesoradouniversitarioynouniversitario |