Identidades sociais de gênero em livros didáticos de língua inglesa sob um viés do Inglês como Língua Franca = Gender social identities in English textbooks through the perspective of English as a Língua Franca
Devido à importância de livros didáticos em nosso contexto atual de ensino, neste trabalho atrelamos o Inglês como Língua Franca (Jenkins, 2006; Kalva e Ferreira, 2011, Gimenez, 2016) com a questão de identidade de gênero (Auad, 2003; Louro, 2008) e identidade de raça (Hooks, 1995; Gomes, 2005). O q...
Main Authors: | , |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)
2018-01-01
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Series: | Brazilian English Language Teaching Journal |
Subjects: | |
Online Access: | https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/belt/article/view/30901/17274 |