TÜRKİYE’Kİ ALMAN DİLİ EĞİTİMİ LİSANS PROĞRAMLARINDA YER ALAN ‘ALAN İÇİ SEÇMELİ DERSLER’İN BELİRLENMESİNE YÖNELİK İÇERİK ANALİZİ
Bu çalışmanın amacı Türkiye’de bulunan Alman Dili Eğitimi lisans (2006/2007 YÖK) programlarında yer alan ‘alan içi seçmeli dersleri’ ve ilgili alanlarını tespit etmektir. Özellikle alan seçmeli derslerin çalışmanın merkezine alınmasının nedeni alan seçmeli derslerin alana hitap etmesi ve ayırt...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Trakya University
2021-12-01
|
| Series: | Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1434100 |
| Summary: | Bu çalışmanın amacı Türkiye’de bulunan Alman Dili Eğitimi lisans (2006/2007 YÖK)
programlarında yer alan ‘alan içi seçmeli dersleri’ ve ilgili alanlarını tespit etmektir.
Özellikle alan seçmeli derslerin çalışmanın merkezine alınmasının nedeni alan seçmeli
derslerin alana hitap etmesi ve ayırt edici olmasıdır. Çalışmada içerik analizi yöntemi
kullanılmıştır. Çalışmanın evrenini Türkiye’de yer alan faal ve öğrencisi olan 14 adet
Üniversitelerde ki Alman Dili Eğitimi Lisans programlarının ders havuzu oluşturmaktadır.
Örneklemini ise bu üniversitelerin ders havuzundaki alan içi seçmeli dersler
oluşturmaktadır. Çalışmada kullanılan verilere üniversitelerin kendi web-sayfalarında yer
alan ders havuzundan ulaşılmıştır. Analiz edilecek olan dersler 11 alan kategorisi içerisinde
sınıflandırılmıştır. Bunlar Grammer, Ülke Bilgisi (Alman Tarihi ve/veya Kültürü),
Bilgisayar Destekli Yabancı Dil, Çeviri, Edebiyat (ve Felsefe), Mesleki Almanca (Turizm,
Ticaret Almancası), Sahne Sanatları (Sinema, Tiyatro, Drama), Temel Dört Beceriye
Yönelik Dersler (Okuma, Yazma, Dinleme, Anlama), Dilbilim, , Medya- İletişim ve Diğer
Kategorisi (Almanca Öğrenimi ve Öğretimine Yönelik Etkinlikler, Ölçme Değerlendirme)
şeklinde sıralanmaktadır. Veriler SPSS23 yöntemi ile analiz edilmiştir. Çalışma teori ve
uygulama olmak üzere iki bölümden oluşmaktadır. Çalışmanın ilk bölümünde Türkiye’deki
eğitim fakültelerinin tarihi gelişimine değinilmiştir, devamında ise Alman Dili Eğitimine
yönelik bilgilere yer verilmiştir. Devamında seçmeli alan derslerinin içeriklerine ve zaman
içerisindeki değişimine değinilecektir. Çalışmanın ikinci bölümünde ise elde edilen veriler
görsel olarak üniversiteler bazında sıralanmıştır. Sonuç bölümünde ise elde edilen veriler
yorumlanmış ve önerilerde bulunulmuştur. |
|---|---|
| ISSN: | 1305-7766 2587-2451 |