Aplicación de la investigación social a la evaluación y su relación con la taxonomía de Bloom
En este artículo se esboza una técnica extraída de los métodos de investigación social que permite desgranar el concepto en estudio, de forma que podamos dividirlo en las distintas dimensiones, o lo que es lo mismo distinguir diferentes aspectos del mismo. Cada dimensión tendrá asociados una serie d...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Aveiro
2011-12-01
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| Series: | Indagatio Didactica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/4534 |
| Summary: | En este artículo se esboza una técnica extraída de los métodos de investigación social que permite desgranar el concepto en estudio, de forma que podamos dividirlo en las distintas dimensiones, o lo que es lo mismo distinguir diferentes aspectos del mismo. Cada dimensión tendrá asociados una serie de indicadores para medirla. A su vez, las medidas de los indicadores se pueden agrupar adecuadamente para darnos un índice (lo que el alumno sabe). Esté método es especialmente útil a la hora de fijar objetivos pedagógicos usando como marco de referencia la taxonomía de Bloom. Se ejemplifica su aplicación a un concepto concreto: la herencia simple en POO. De esta forma podemos dar solución a la pregunta: ¿Cómo podemos medir lo que un alumno ha aprendido o conoce sobre la herencia en POO? |
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| ISSN: | 1647-3582 |