Narrativas de estudantes de Medicina e Enfermagem: currículo oculto e desumanização em saúde
Um enfoque predominantemente biomédico atribuído ao ensino e à prática das Ciências da Saúde contribui para o processo de desumanização, que representa uma das principais queixas dos usuários dos sistemas de saúde em nosso país. Qualquer estratégia para enfrentar a questão depende da presença de pro...
| Main Authors: | , |
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| Published: |
Faculdade de Medicina de Botucatu (Unesp)
2018-05-01
|
| Series: | Interface: Comunicação, Saúde, Educação |
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| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832018005007104&lng=en&tlng=en |
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| author | Maria Auxiliadora Craice De Benedetto Dante Marcello Claramonte Gallian |
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| description | Um enfoque predominantemente biomédico atribuído ao ensino e à prática das Ciências da Saúde contribui para o processo de desumanização, que representa uma das principais queixas dos usuários dos sistemas de saúde em nosso país. Qualquer estratégia para enfrentar a questão depende da presença de profissionais de saúde bem formados de um ponto de vista técnico e humanístico. As maiores deficiências concernem à formação humanística. Este artigo constitui um recorte de um estudo cujo objetivo foi investigar a efetividade da utilização de narrativas como recurso didático na formação humanística de estudantes de Medicina e Enfermagem. Entre os temas emergentes a partir de métodos qualitativos, destacou-se o currículo oculto, que permeou todos os demais e contra o qual os estudantes poderiam ser imunizados mediante a exposição a um modelo de ensino centrado no paciente e que prioriza a reflexão ética. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1807-5762 |
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| publishDate | 2018-05-01 |
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