Kelayakan dan Keefektifan Sistem Konseling Behavioral Teknik Modeling dalam LMS Schoology untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
Studi pengembangan ini tujuannya untuk menguji keberterimaan serta kefeektifan panduan konseling behavioral teknik modeling berbasis website untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMP. Panduan ini sebagai pedoman bagi guru BK dalam melaksanakan layanan bimbingan konseling secara online. Studi ini...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Indonesian Counselor Association
2021-08-01
|
| Series: | SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jurnal.iicet.org/index.php/schoulid/article/view/971 |
| _version_ | 1819128469633630208 |
|---|---|
| author | Putu Deby Oktariani Kadek Suranata Kadek Ari Dwiarwati |
| author_facet | Putu Deby Oktariani Kadek Suranata Kadek Ari Dwiarwati |
| author_sort | Putu Deby Oktariani |
| collection | DOAJ |
| description | Studi pengembangan ini tujuannya untuk menguji keberterimaan serta kefeektifan panduan konseling behavioral teknik modeling berbasis website untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMP. Panduan ini sebagai pedoman bagi guru BK dalam melaksanakan layanan bimbingan konseling secara online. Studi ini dilaksanakan mengikuti model pengembangan 4D oleh Thiagarajan. Subjek penelitian ini melibatkan 3 ahli/pakar yakni 2 dosen bimbingan konseling FIP Undiksha dan 1 guru BK yang menilai sistem konseling secara teoretis serta melibatkan 30 orang siswa sebagai responden uji coba terbatas keefektifan sistem konseling. Instrumen penilaian yang dipakai terdiri dari 14 butir pernyataan yang diperoleh melalui skala AAF oleh Suranata & Ifdil. Analisis data penilaian terkait keberterimaan sistem konseling dari ahli/pakar dihitung memakai perhitungan Content Validity Ratio (CVR). Tanggapan 30 siswa peserta uji coba terbatas terhadap keberterimaan, kemudahan akses dan kebermanfaatan konseling behavioral teknik modeling berbasis website (dengan aplikasi Schoology bagian dari learning management system) ini dihitung dalam bentuk deskriptif persentase. Hasil validitas isi (CVI) sebesar 1 yang menampakkan pamduan konseling behavioral teknik modeling yang dikembangkan sangat baik atau memenuhi kriteria kelayakan. Uji efektivitas panduan dalam penelitian ini memakai metode kelompok tunggal dipakai sebelum dan sesudah tes. Uji efektivitas ini memakai uji t, hasil dari uji t diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 8,33 dan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2,04 yang berarti nilai 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 < 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔, berdasarkan hasil tersebut dapat disintesiskan bahwasanya pengembangan panduan konseling behavioral teknik modeling efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. |
| first_indexed | 2024-12-22T08:28:19Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-3327c8b5339c4117a91cdda4e4c7202b |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2548-3226 2548-3234 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-22T08:28:19Z |
| publishDate | 2021-08-01 |
| publisher | Indonesian Counselor Association |
| record_format | Article |
| series | SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling |
| spelling | doaj.art-3327c8b5339c4117a91cdda4e4c7202b2022-12-21T18:32:33ZengIndonesian Counselor AssociationSCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling2548-32262548-32342021-08-016310.23916/08971011522Kelayakan dan Keefektifan Sistem Konseling Behavioral Teknik Modeling dalam LMS Schoology untuk Meningkatkan Motivasi Belajar SiswaPutu Deby Oktariani0Kadek Suranata1Kadek Ari Dwiarwati2Universitas Pendidikan GaneshaUniversitas Pendidikan GaneshaUniversitas Pendidikan GaneshaStudi pengembangan ini tujuannya untuk menguji keberterimaan serta kefeektifan panduan konseling behavioral teknik modeling berbasis website untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMP. Panduan ini sebagai pedoman bagi guru BK dalam melaksanakan layanan bimbingan konseling secara online. Studi ini dilaksanakan mengikuti model pengembangan 4D oleh Thiagarajan. Subjek penelitian ini melibatkan 3 ahli/pakar yakni 2 dosen bimbingan konseling FIP Undiksha dan 1 guru BK yang menilai sistem konseling secara teoretis serta melibatkan 30 orang siswa sebagai responden uji coba terbatas keefektifan sistem konseling. Instrumen penilaian yang dipakai terdiri dari 14 butir pernyataan yang diperoleh melalui skala AAF oleh Suranata & Ifdil. Analisis data penilaian terkait keberterimaan sistem konseling dari ahli/pakar dihitung memakai perhitungan Content Validity Ratio (CVR). Tanggapan 30 siswa peserta uji coba terbatas terhadap keberterimaan, kemudahan akses dan kebermanfaatan konseling behavioral teknik modeling berbasis website (dengan aplikasi Schoology bagian dari learning management system) ini dihitung dalam bentuk deskriptif persentase. Hasil validitas isi (CVI) sebesar 1 yang menampakkan pamduan konseling behavioral teknik modeling yang dikembangkan sangat baik atau memenuhi kriteria kelayakan. Uji efektivitas panduan dalam penelitian ini memakai metode kelompok tunggal dipakai sebelum dan sesudah tes. Uji efektivitas ini memakai uji t, hasil dari uji t diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 8,33 dan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2,04 yang berarti nilai 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 < 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔, berdasarkan hasil tersebut dapat disintesiskan bahwasanya pengembangan panduan konseling behavioral teknik modeling efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.https://jurnal.iicet.org/index.php/schoulid/article/view/971motivasi belajar, konseling behavioral, teknik modeling, pengembangan 4d |
| spellingShingle | Putu Deby Oktariani Kadek Suranata Kadek Ari Dwiarwati Kelayakan dan Keefektifan Sistem Konseling Behavioral Teknik Modeling dalam LMS Schoology untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling motivasi belajar, konseling behavioral, teknik modeling, pengembangan 4d |
| title | Kelayakan dan Keefektifan Sistem Konseling Behavioral Teknik Modeling dalam LMS Schoology untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa |
| title_full | Kelayakan dan Keefektifan Sistem Konseling Behavioral Teknik Modeling dalam LMS Schoology untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa |
| title_fullStr | Kelayakan dan Keefektifan Sistem Konseling Behavioral Teknik Modeling dalam LMS Schoology untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa |
| title_full_unstemmed | Kelayakan dan Keefektifan Sistem Konseling Behavioral Teknik Modeling dalam LMS Schoology untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa |
| title_short | Kelayakan dan Keefektifan Sistem Konseling Behavioral Teknik Modeling dalam LMS Schoology untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa |
| title_sort | kelayakan dan keefektifan sistem konseling behavioral teknik modeling dalam lms schoology untuk meningkatkan motivasi belajar siswa |
| topic | motivasi belajar, konseling behavioral, teknik modeling, pengembangan 4d |
| url | https://jurnal.iicet.org/index.php/schoulid/article/view/971 |
| work_keys_str_mv | AT putudebyoktariani kelayakandankeefektifansistemkonselingbehavioralteknikmodelingdalamlmsschoologyuntukmeningkatkanmotivasibelajarsiswa AT kadeksuranata kelayakandankeefektifansistemkonselingbehavioralteknikmodelingdalamlmsschoologyuntukmeningkatkanmotivasibelajarsiswa AT kadekaridwiarwati kelayakandankeefektifansistemkonselingbehavioralteknikmodelingdalamlmsschoologyuntukmeningkatkanmotivasibelajarsiswa |