El teatre com a recurs per afrontar els reptes de l'adolescència
Aquest estudi, utilitzant una metodologia d’investigació qualitativa, intenta aprofundir en les creences implícites i percepcions que tenen els adolescents i els joves sobre les seves experiències com a participants actius en activitats teatrals. Aquest article s’emmarca en un projecte d’investigaci...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat de Barcelona
2019-03-01
|
| Series: | Didacticae |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/21775 |
| _version_ | 1818961174402695168 |
|---|---|
| author | Tomás Motos Teruel Vicente Alfonso-Benlliure |
| author_facet | Tomás Motos Teruel Vicente Alfonso-Benlliure |
| author_sort | Tomás Motos Teruel |
| collection | DOAJ |
| description | Aquest estudi, utilitzant una metodologia d’investigació qualitativa, intenta aprofundir en les creences implícites i percepcions que tenen els adolescents i els joves sobre les seves experiències com a participants actius en activitats teatrals. Aquest article s’emmarca en un projecte d’investigació (El Teatre i els Joves) estructurat en diverses fases i que combina metodologies quantitatives i qualitatives. Un total de 53 participants d’edats compreses entre els 12 i els 20 anys van participar en aquest estudi. Es van distribuir a l’atzar en 5 grups de discussió. Les sessions de treball es van gravar, transcriure i analitzar posteriorment, cosa que va permetre la identificació de categories, subcategories i unitats temàtiques. Els resultats posen de manifest que les principals opinions i preocupacions dels adolescents vers el teatre giren al voltant de la influència sobre el seu desenvolupament personal, la seva autoconfiança i competència emocional (pla individual) i sobre l’efecte que tenen les activitats dramàtiques sobre les seves habilitats personals i empàtiques (pla social). Finalment, s’analitzen els resultats en clau educativa, tant en l’àmbit de disseny curricular com de metodologia docent. |
| first_indexed | 2024-12-20T12:09:14Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-3330dba7289942a9b02a0f3a4dde91a4 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2462-2737 |
| language | Catalan |
| last_indexed | 2024-12-20T12:09:14Z |
| publishDate | 2019-03-01 |
| publisher | Universitat de Barcelona |
| record_format | Article |
| series | Didacticae |
| spelling | doaj.art-3330dba7289942a9b02a0f3a4dde91a42022-12-21T19:41:16ZcatUniversitat de BarcelonaDidacticae2462-27372019-03-010511512910.1344/did.2019.5.115-12923809El teatre com a recurs per afrontar els reptes de l'adolescènciaTomás Motos Teruel0Vicente Alfonso-Benlliure1Universitat de ValènciaUniversitat de ValènciaAquest estudi, utilitzant una metodologia d’investigació qualitativa, intenta aprofundir en les creences implícites i percepcions que tenen els adolescents i els joves sobre les seves experiències com a participants actius en activitats teatrals. Aquest article s’emmarca en un projecte d’investigació (El Teatre i els Joves) estructurat en diverses fases i que combina metodologies quantitatives i qualitatives. Un total de 53 participants d’edats compreses entre els 12 i els 20 anys van participar en aquest estudi. Es van distribuir a l’atzar en 5 grups de discussió. Les sessions de treball es van gravar, transcriure i analitzar posteriorment, cosa que va permetre la identificació de categories, subcategories i unitats temàtiques. Els resultats posen de manifest que les principals opinions i preocupacions dels adolescents vers el teatre giren al voltant de la influència sobre el seu desenvolupament personal, la seva autoconfiança i competència emocional (pla individual) i sobre l’efecte que tenen les activitats dramàtiques sobre les seves habilitats personals i empàtiques (pla social). Finalment, s’analitzen els resultats en clau educativa, tant en l’àmbit de disseny curricular com de metodologia docent.http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/21775teatroadolescenciadesarrollogrupos de discusiónmetodología cualitativa. |
| spellingShingle | Tomás Motos Teruel Vicente Alfonso-Benlliure El teatre com a recurs per afrontar els reptes de l'adolescència Didacticae teatro adolescencia desarrollo grupos de discusión metodología cualitativa. |
| title | El teatre com a recurs per afrontar els reptes de l'adolescència |
| title_full | El teatre com a recurs per afrontar els reptes de l'adolescència |
| title_fullStr | El teatre com a recurs per afrontar els reptes de l'adolescència |
| title_full_unstemmed | El teatre com a recurs per afrontar els reptes de l'adolescència |
| title_short | El teatre com a recurs per afrontar els reptes de l'adolescència |
| title_sort | el teatre com a recurs per afrontar els reptes de l adolescencia |
| topic | teatro adolescencia desarrollo grupos de discusión metodología cualitativa. |
| url | http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/21775 |
| work_keys_str_mv | AT tomasmotosteruel elteatrecomarecursperafrontarelsreptesdeladolescencia AT vicentealfonsobenlliure elteatrecomarecursperafrontarelsreptesdeladolescencia |