Podejście wielozmysłowe w nauczaniu języków obcych dzieci
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Jesuit University Ignatianum in Krakow
2018-01-01
|
| Series: | Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce |
| Online Access: | https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/986 |
| _version_ | 1819207838605508608 |
|---|---|
| author | Tatiana Konderak |
| author_facet | Tatiana Konderak |
| author_sort | Tatiana Konderak |
| collection | DOAJ |
| first_indexed | 2024-12-23T05:29:51Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-33694667b2044b3cb63b982bf4ce89f8 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1896-2327 2353-7787 |
| language | deu |
| last_indexed | 2024-12-23T05:29:51Z |
| publishDate | 2018-01-01 |
| publisher | Jesuit University Ignatianum in Krakow |
| record_format | Article |
| series | Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce |
| spelling | doaj.art-33694667b2044b3cb63b982bf4ce89f82022-12-21T17:58:30ZdeuJesuit University Ignatianum in KrakowEdukacja Elementarna w Teorii i Praktyce1896-23272353-77872018-01-01124(46)986Podejście wielozmysłowe w nauczaniu języków obcych dzieciTatiana Konderak0Instytut Romanistyki Uniwersytetu Warszawskiegohttps://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/986 |
| spellingShingle | Tatiana Konderak Podejście wielozmysłowe w nauczaniu języków obcych dzieci Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce |
| title | Podejście wielozmysłowe w nauczaniu języków obcych dzieci |
| title_full | Podejście wielozmysłowe w nauczaniu języków obcych dzieci |
| title_fullStr | Podejście wielozmysłowe w nauczaniu języków obcych dzieci |
| title_full_unstemmed | Podejście wielozmysłowe w nauczaniu języków obcych dzieci |
| title_short | Podejście wielozmysłowe w nauczaniu języków obcych dzieci |
| title_sort | podejscie wielozmyslowe w nauczaniu jezykow obcych dzieci |
| url | https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/986 |
| work_keys_str_mv | AT tatianakonderak podejsciewielozmysłowewnauczaniujezykowobcychdzieci |