A formação docente no PNAIC: uma revisão bibliográfica
As duas últimas décadas têm sido marcadas por mudanças na educação brasileira que culminaram com a implementação de políticas públicas internacionais e nacionais direcionadas para a redução/erradicação do analfabetismo. Este artigo parte de uma revisão bibliográfica de abordagem quanti-qualitativa,...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista
2020-06-01
|
| Series: | Doxa |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13293 |
| _version_ | 1811284053500887040 |
|---|---|
| author | Sandra Pottmeier Lais Oliva Donida Caique Fernando da Silva Fistarol |
| author_facet | Sandra Pottmeier Lais Oliva Donida Caique Fernando da Silva Fistarol |
| author_sort | Sandra Pottmeier |
| collection | DOAJ |
| description | As duas últimas décadas têm sido marcadas por mudanças na educação brasileira que culminaram com a implementação de políticas públicas internacionais e nacionais direcionadas para a redução/erradicação do analfabetismo. Este artigo parte de uma revisão bibliográfica de abordagem quanti-qualitativa, com o objetivo de identificar as pesquisas desenvolvidas no Brasil voltadas à formação de professores alfabetizadores a partir dos cadernos de estudos do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC. Os resultados apontaram que as formações para professores alfabetizadores através do PNAIC permitiram mudanças nas práticas tradicionais nos processos de alfabetização/letramento, além de possibilitar que os profissionais trocassem experiências. Assim, conclui-se que, apesar dos diferentes vieses epistemológicos-teóricos-metodológicos inscritos nos cadernos do PNAIC, ora uma perspectiva de trabalho mais cognitivista, ora mais sociointeracionista, as formações contemplam a alfabetização/letramento em sua dimensão social e histórica e permitem fortalecer as práticas educativas e incentivar os docentes envolvidos. |
| first_indexed | 2024-04-13T02:21:44Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-337aa543b06a4db38a41f7d8a006d9ee |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2594-8385 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-04-13T02:21:44Z |
| publishDate | 2020-06-01 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista |
| record_format | Article |
| series | Doxa |
| spelling | doaj.art-337aa543b06a4db38a41f7d8a006d9ee2022-12-22T03:06:55ZspaUniversidade Estadual PaulistaDoxa2594-83852020-06-0122110.30715/doxa.v22i1.132937785A formação docente no PNAIC: uma revisão bibliográficaSandra Pottmeier0Lais Oliva Donida1Caique Fernando da Silva Fistarol2Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis – SCUniversidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis – SCSecretaria Municipal de Educação de Blumenau (SEMED), Blumenau – SCAs duas últimas décadas têm sido marcadas por mudanças na educação brasileira que culminaram com a implementação de políticas públicas internacionais e nacionais direcionadas para a redução/erradicação do analfabetismo. Este artigo parte de uma revisão bibliográfica de abordagem quanti-qualitativa, com o objetivo de identificar as pesquisas desenvolvidas no Brasil voltadas à formação de professores alfabetizadores a partir dos cadernos de estudos do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC. Os resultados apontaram que as formações para professores alfabetizadores através do PNAIC permitiram mudanças nas práticas tradicionais nos processos de alfabetização/letramento, além de possibilitar que os profissionais trocassem experiências. Assim, conclui-se que, apesar dos diferentes vieses epistemológicos-teóricos-metodológicos inscritos nos cadernos do PNAIC, ora uma perspectiva de trabalho mais cognitivista, ora mais sociointeracionista, as formações contemplam a alfabetização/letramento em sua dimensão social e histórica e permitem fortalecer as práticas educativas e incentivar os docentes envolvidos.https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13293AlfabetizaçãoEducação BásicaFormaçãoProfessor. |
| spellingShingle | Sandra Pottmeier Lais Oliva Donida Caique Fernando da Silva Fistarol A formação docente no PNAIC: uma revisão bibliográfica Doxa Alfabetização Educação Básica Formação Professor. |
| title | A formação docente no PNAIC: uma revisão bibliográfica |
| title_full | A formação docente no PNAIC: uma revisão bibliográfica |
| title_fullStr | A formação docente no PNAIC: uma revisão bibliográfica |
| title_full_unstemmed | A formação docente no PNAIC: uma revisão bibliográfica |
| title_short | A formação docente no PNAIC: uma revisão bibliográfica |
| title_sort | formacao docente no pnaic uma revisao bibliografica |
| topic | Alfabetização Educação Básica Formação Professor. |
| url | https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13293 |
| work_keys_str_mv | AT sandrapottmeier aformacaodocentenopnaicumarevisaobibliografica AT laisolivadonida aformacaodocentenopnaicumarevisaobibliografica AT caiquefernandodasilvafistarol aformacaodocentenopnaicumarevisaobibliografica AT sandrapottmeier formacaodocentenopnaicumarevisaobibliografica AT laisolivadonida formacaodocentenopnaicumarevisaobibliografica AT caiquefernandodasilvafistarol formacaodocentenopnaicumarevisaobibliografica |