The establishiment of responses as discriminative or conditional stimulus and their participation on equivalent stimulus classes
Neste estudo verificou-se se padrões de respostas tornar-se-iam estímulos evocativos de outras respostas, se tornar-se-iam membros de classes de estímulos equivalentes e se outros estímulos das classes assumiriam as mesmas funções. O procedimento teve 4 fases: 1) treino de discriminação condicional...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Paraná
2006-12-01
|
| Series: | Interação em Psicologia |
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| Online Access: | http://revistas.ufpr.br/psicologia/article/view/7688 |
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| author | Lilian Evelin dos Santos Maria Amalia Pie Abib Andery |
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| author_sort | Lilian Evelin dos Santos |
| collection | DOAJ |
| description | Neste estudo verificou-se se padrões de respostas tornar-se-iam estímulos evocativos de outras respostas, se tornar-se-iam membros de classes de estímulos equivalentes e se outros estímulos das classes assumiriam as mesmas funções. O procedimento teve 4 fases: 1) treino de discriminação condicional e teste de formação de classes equivalente com figuras sem sentido (A1, B1, C1 e A2, B2 e C2). 2) Treino de autodiscriminação: 2 padrões de responder (clicar/não-clicar mouse) foram estabelecidos como estímulos condicionais para uma segunda tarefa – de escolha entre 2 estímulos (B1/B2), depois de serem pareados sistematicamente com estes estímulos. 3) Teste do controle da resposta de autodiscriminação: os padrões de responder controlariam a escolha entre 2 novos estímulos das classes de equivalência (C1/C2)? 4) Teste do controle de estímulos das classes de equivalência sobre o responder: a escolha entre C1 ou C2 controlaria desempenho posterior no mouse? Seis adultos concluíram o experimento, sendo que 4 tiveram desempenho positivo no primeiro teste e 3 no segundo Teste. Os resultados sugerem que padrões de respostas podem adquirir funções comportamentais de estímulos e podem fazer parte de classes equivalentes, e estímulos que participam de uma classe de estímulos equivalentes podem compartilhar as mesmas funções comportamentais que tais respostas.
Palavras-chave: autodiscriminação; equivalência de estímulos; transferência de função de estímulo. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1981-8076 |
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| publishDate | 2006-12-01 |
| publisher | Universidade Federal do Paraná |
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| series | Interação em Psicologia |
| spelling | doaj.art-338aed9131d44e129a17e73e1e8466ee2022-12-22T02:05:46ZengUniversidade Federal do ParanáInteração em Psicologia1981-80762006-12-0110210.5380/psi.v10i2.76885389The establishiment of responses as discriminative or conditional stimulus and their participation on equivalent stimulus classesLilian Evelin dos Santos0Maria Amalia Pie Abib Andery1PUC-SPPUC-SPNeste estudo verificou-se se padrões de respostas tornar-se-iam estímulos evocativos de outras respostas, se tornar-se-iam membros de classes de estímulos equivalentes e se outros estímulos das classes assumiriam as mesmas funções. O procedimento teve 4 fases: 1) treino de discriminação condicional e teste de formação de classes equivalente com figuras sem sentido (A1, B1, C1 e A2, B2 e C2). 2) Treino de autodiscriminação: 2 padrões de responder (clicar/não-clicar mouse) foram estabelecidos como estímulos condicionais para uma segunda tarefa – de escolha entre 2 estímulos (B1/B2), depois de serem pareados sistematicamente com estes estímulos. 3) Teste do controle da resposta de autodiscriminação: os padrões de responder controlariam a escolha entre 2 novos estímulos das classes de equivalência (C1/C2)? 4) Teste do controle de estímulos das classes de equivalência sobre o responder: a escolha entre C1 ou C2 controlaria desempenho posterior no mouse? Seis adultos concluíram o experimento, sendo que 4 tiveram desempenho positivo no primeiro teste e 3 no segundo Teste. Os resultados sugerem que padrões de respostas podem adquirir funções comportamentais de estímulos e podem fazer parte de classes equivalentes, e estímulos que participam de uma classe de estímulos equivalentes podem compartilhar as mesmas funções comportamentais que tais respostas. Palavras-chave: autodiscriminação; equivalência de estímulos; transferência de função de estímulo.http://revistas.ufpr.br/psicologia/article/view/7688autodiscriminaçãoequivalência de estímulostransferência de função de estímulo |
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