O ADOLESCENTE, O FÃ E A ESCOLA: REFLEXÕES SOBRE AS (IM) POSSIBILIDADES DO DESEJO NO ATO EDUCATIVO
O presente artigo resulta de um desdobramento de uma dissertação de mestrado, onde se buscou refletir acerca da constituição subjetiva da adolescência atravessada pela cultura de fãs, configurada como fenômeno da cultura digital por meio das fandoms e das fanfics, num processo de socialização e c...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade do Estado do Mato Grosso
2021-08-01
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| Series: | Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso) |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/5762/4322 |
| Summary: | O presente artigo resulta de um desdobramento de uma dissertação de
mestrado, onde se buscou refletir acerca da constituição subjetiva da adolescência
atravessada pela cultura de fãs, configurada como fenômeno da cultura digital por
meio das fandoms e das fanfics, num processo de socialização e criação de histórias,
movidas por um interesse mútuo, invejável à cultura escolar. Para esse alcance, foi
feito um percurso investigativo por meio da psicanálise, que foi tomada como ótica
sobre o estudo da subjetividade, e a bricolagem como estudo da complexidade, em
que diferentes saberes e experiências são reunidos em torno do fenômeno das fanfics.
A aposta deste estudo foi por uma compreensão sobre o ressoar desse fenômeno
na vida psíquica dos adolescentes que o constituem, em que medida o inconsciente
opera nas narrativas fictícias criadas por esse público e de que maneira esse exercício
narrativo revela sentidos para a experiência da escola. Aqui, fomos interrogados sobre
as implicações do desejo no ato educativo e sobre as (im)possibilidades de um sujeito
adolescente fã insurgir como estudante. |
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| ISSN: | 1679-4273 2178-7476 |