A Study on Validity and Reliability of the Literacy Assessment Battery (LAB) Developed for Primary School Children
Bu araştırmada ilkokula devam eden çocukların, okuma, okuduğunu anlama ve yazma becerilerini ölçmek ve bu alanlarda güçlük yaşayıp yaşamadıklarını belirlemek amacıyla geliştirilmiş olan Okuma Yazma Değerlendirme Bataryasının (OYAB) geçerlik ve güvenirliğinin belirlenmesine yönelik analizlerinin yapı...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Mehmet KURUDAYIOĞLU
2021-07-01
|
| Series: | Ana Dili Eğitimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1555357 |
| _version_ | 1797913600175636480 |
|---|---|
| author | Ergül Demir Burcu Kılıç Gözde Akoğlu Cevriye Ergül Meral Çilem Ökcün Akçamuş |
| author_facet | Ergül Demir Burcu Kılıç Gözde Akoğlu Cevriye Ergül Meral Çilem Ökcün Akçamuş |
| author_sort | Ergül Demir |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırmada ilkokula devam eden çocukların, okuma, okuduğunu anlama ve yazma becerilerini ölçmek ve bu alanlarda güçlük yaşayıp yaşamadıklarını belirlemek amacıyla geliştirilmiş olan Okuma Yazma Değerlendirme Bataryasının (OYAB) geçerlik ve güvenirliğinin belirlenmesine yönelik analizlerinin yapılması ve kesme aralıkları ile değerlendirme ölçütlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın katılımcıları ilkokul 1, 2, 3 ve 4. sınıflara devam eden 1177 çocuktan oluşmaktadır. Katılımcıların sosyoekonomik düzeyleri SED İndeksi Ebeveyn Bilgi Formuyla, okuma yazma becerileri ise OYAB ile değerlendirilmiştir. Analizlerde öncelikle OYAB’ın geçerlik ve güvenirliği incelenmiş, ardından performansı değerlendirmeye yönelik kesme aralıkları belirlenmiştir. Analizler sonucunda OYAB’ın kapsam geçerliğine sahip olduğu, üç faktörlü (okuma, okuduğunu anlama, yazma) bir yapısının olduğu ve bu yapının model uyum indekslerinin her bir sınıf düzeyi için yüksek düzeyde olduğu ve tüm sınıf düzeylerinde alt üst grupları ayırıcılığının yüksek olduğu bulunmuştur. Bataryanın güvenirlik analizlerinde iç tutarlılık katsayısının iyi düzeyde olduğu, test tekrar-test korelasyonları ile A ve B formlarının eş değerlik anlamında korelasyon katsayılarının da yüksek olduğu belirlenmiştir. Ek olarak, bataryanın tüm sınıf düzeylerinde performansa ilişkin “çok düşük, düşük, orta, yüksek, çok yüksek” şeklinde beş düzeyli bir değerlendirme yapılabilmesi için kesme noktaları ve aralıkları belirlenmiştir. |
| first_indexed | 2024-04-10T12:14:18Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-34a9c6263da44712b1e6d588415823d9 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2147-6020 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T12:14:18Z |
| publishDate | 2021-07-01 |
| publisher | Mehmet KURUDAYIOĞLU |
| record_format | Article |
| series | Ana Dili Eğitimi Dergisi |
| spelling | doaj.art-34a9c6263da44712b1e6d588415823d92023-02-15T16:15:50ZengMehmet KURUDAYIOĞLUAna Dili Eğitimi Dergisi2147-60202021-07-019374077010.16916/aded.874262570A Study on Validity and Reliability of the Literacy Assessment Battery (LAB) Developed for Primary School ChildrenErgül Demir0Burcu Kılıç1Gözde Akoğlu2Cevriye Ergül3Meral Çilem Ökcün Akçamuş4ANKARA ÜNİVERSİTESİANKARA ÜNİVERSİTESİİZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİANKARA ÜNİVERSİTESİANKARA ÜNİVERSİTESİBu araştırmada ilkokula devam eden çocukların, okuma, okuduğunu anlama ve yazma becerilerini ölçmek ve bu alanlarda güçlük yaşayıp yaşamadıklarını belirlemek amacıyla geliştirilmiş olan Okuma Yazma Değerlendirme Bataryasının (OYAB) geçerlik ve güvenirliğinin belirlenmesine yönelik analizlerinin yapılması ve kesme aralıkları ile değerlendirme ölçütlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın katılımcıları ilkokul 1, 2, 3 ve 4. sınıflara devam eden 1177 çocuktan oluşmaktadır. Katılımcıların sosyoekonomik düzeyleri SED İndeksi Ebeveyn Bilgi Formuyla, okuma yazma becerileri ise OYAB ile değerlendirilmiştir. Analizlerde öncelikle OYAB’ın geçerlik ve güvenirliği incelenmiş, ardından performansı değerlendirmeye yönelik kesme aralıkları belirlenmiştir. Analizler sonucunda OYAB’ın kapsam geçerliğine sahip olduğu, üç faktörlü (okuma, okuduğunu anlama, yazma) bir yapısının olduğu ve bu yapının model uyum indekslerinin her bir sınıf düzeyi için yüksek düzeyde olduğu ve tüm sınıf düzeylerinde alt üst grupları ayırıcılığının yüksek olduğu bulunmuştur. Bataryanın güvenirlik analizlerinde iç tutarlılık katsayısının iyi düzeyde olduğu, test tekrar-test korelasyonları ile A ve B formlarının eş değerlik anlamında korelasyon katsayılarının da yüksek olduğu belirlenmiştir. Ek olarak, bataryanın tüm sınıf düzeylerinde performansa ilişkin “çok düşük, düşük, orta, yüksek, çok yüksek” şeklinde beş düzeyli bir değerlendirme yapılabilmesi için kesme noktaları ve aralıkları belirlenmiştir.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1555357literacy assessment batterylabvalidityreliabilitycut-off pointsevaluation criteriaokuma yazma değerlendirme bataryasıoyabgeçerlikgüvenirlikkesme aralıklarıdeğerlendirme ölçütleri |
| spellingShingle | Ergül Demir Burcu Kılıç Gözde Akoğlu Cevriye Ergül Meral Çilem Ökcün Akçamuş A Study on Validity and Reliability of the Literacy Assessment Battery (LAB) Developed for Primary School Children Ana Dili Eğitimi Dergisi literacy assessment battery lab validity reliability cut-off points evaluation criteria okuma yazma değerlendirme bataryası oyab geçerlik güvenirlik kesme aralıkları değerlendirme ölçütleri |
| title | A Study on Validity and Reliability of the Literacy Assessment Battery (LAB) Developed for Primary School Children |
| title_full | A Study on Validity and Reliability of the Literacy Assessment Battery (LAB) Developed for Primary School Children |
| title_fullStr | A Study on Validity and Reliability of the Literacy Assessment Battery (LAB) Developed for Primary School Children |
| title_full_unstemmed | A Study on Validity and Reliability of the Literacy Assessment Battery (LAB) Developed for Primary School Children |
| title_short | A Study on Validity and Reliability of the Literacy Assessment Battery (LAB) Developed for Primary School Children |
| title_sort | study on validity and reliability of the literacy assessment battery lab developed for primary school children |
| topic | literacy assessment battery lab validity reliability cut-off points evaluation criteria okuma yazma değerlendirme bataryası oyab geçerlik güvenirlik kesme aralıkları değerlendirme ölçütleri |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1555357 |
| work_keys_str_mv | AT erguldemir astudyonvalidityandreliabilityoftheliteracyassessmentbatterylabdevelopedforprimaryschoolchildren AT burcukılıc astudyonvalidityandreliabilityoftheliteracyassessmentbatterylabdevelopedforprimaryschoolchildren AT gozdeakoglu astudyonvalidityandreliabilityoftheliteracyassessmentbatterylabdevelopedforprimaryschoolchildren AT cevriyeergul astudyonvalidityandreliabilityoftheliteracyassessmentbatterylabdevelopedforprimaryschoolchildren AT meralcilemokcunakcamus astudyonvalidityandreliabilityoftheliteracyassessmentbatterylabdevelopedforprimaryschoolchildren AT erguldemir studyonvalidityandreliabilityoftheliteracyassessmentbatterylabdevelopedforprimaryschoolchildren AT burcukılıc studyonvalidityandreliabilityoftheliteracyassessmentbatterylabdevelopedforprimaryschoolchildren AT gozdeakoglu studyonvalidityandreliabilityoftheliteracyassessmentbatterylabdevelopedforprimaryschoolchildren AT cevriyeergul studyonvalidityandreliabilityoftheliteracyassessmentbatterylabdevelopedforprimaryschoolchildren AT meralcilemokcunakcamus studyonvalidityandreliabilityoftheliteracyassessmentbatterylabdevelopedforprimaryschoolchildren |