DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM CENA: O QUE O CINEMA E A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL TÊM A DIZER SOBRE A DISLEXIA
O artigo refere-se às dificuldades de aprendizagem, especialmente o transtorno funcional específico na leitura e escrita, denominado dislexia, bastante diagnosticado na atualidade. Trata-se de um estudo teórico sob o viés metodológico da Psicologia Histórico-Cultural. O objetivo geral é analisar as...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
2014-08-01
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| Series: | Interfaces da Educação |
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| author | Maria Aparecida Santiago Silva Silvana Calvo Tuleski |
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| description | O artigo refere-se às dificuldades de aprendizagem, especialmente o transtorno funcional específico na leitura e escrita, denominado dislexia, bastante diagnosticado na atualidade. Trata-se de um estudo teórico sob o viés metodológico da Psicologia Histórico-Cultural. O objetivo geral é analisar as dificuldades de aprendizagem na contestação das explicações biologizantes para, posteriormente, explicar o processo de aprendizagem e desenvolvimento, fornecendo elementos para o enfrentamento dessa realidade. Utiliza-se o cinema como recurso mediador para a discussão, com o filme indiano Taare Zameen Par - Every Child is Special (Como Estrelas na Terra - Toda Criança é Especial, 2007, Aamir Khan, Aamir Khan Productions), que tem como tema a dislexia e suas implicações na realidade escolar. Conclui-se que o processo de aprendizagem e o papel do professor deve ganhar destaque, superando a medicalização do ensino e a culpabilização dos alunos pelo não-aprender, resgatando a dimensão coletiva do fracasso escolar pelo ensino escolar sistematizado.
Palavras-chave: Dislexia. Educação. Psicologia Histórico-Cultural. |
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| publishDate | 2014-08-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul |
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| spelling | doaj.art-34b69bb8099e46c3bcccc568ab27b8ce2022-12-21T19:56:45ZporUniversidade Estadual de Mato Grosso do SulInterfaces da Educação2177-76912014-08-01514177199449DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM CENA: O QUE O CINEMA E A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL TÊM A DIZER SOBRE A DISLEXIAMaria Aparecida Santiago Silva0Silvana Calvo Tuleski1Universidade Estadual de MaringáUniversidade Estadual de MaringáO artigo refere-se às dificuldades de aprendizagem, especialmente o transtorno funcional específico na leitura e escrita, denominado dislexia, bastante diagnosticado na atualidade. Trata-se de um estudo teórico sob o viés metodológico da Psicologia Histórico-Cultural. O objetivo geral é analisar as dificuldades de aprendizagem na contestação das explicações biologizantes para, posteriormente, explicar o processo de aprendizagem e desenvolvimento, fornecendo elementos para o enfrentamento dessa realidade. Utiliza-se o cinema como recurso mediador para a discussão, com o filme indiano Taare Zameen Par - Every Child is Special (Como Estrelas na Terra - Toda Criança é Especial, 2007, Aamir Khan, Aamir Khan Productions), que tem como tema a dislexia e suas implicações na realidade escolar. Conclui-se que o processo de aprendizagem e o papel do professor deve ganhar destaque, superando a medicalização do ensino e a culpabilização dos alunos pelo não-aprender, resgatando a dimensão coletiva do fracasso escolar pelo ensino escolar sistematizado. Palavras-chave: Dislexia. Educação. Psicologia Histórico-Cultural.http://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/466DislexiaEducaçãoPsicologia Histórico-Cultural. |
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