ساخت و روایی‌سنجی پرسشنامه راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه
هدف از مطالعۀ حاضر، طراحی و روایی‌سنجی پرسشنامۀ راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجه است. نخست، 94 گویه بر پایه مدل خود نظم بخشی پینتریچ (2004) طراحی شد. سپس، این پرسشنامه به صورت آزمایشی بین 30 نفر از زبان‌آموزان زبان انگلیسی، به عنوان زبان خارجۀ ایران، توزیع ش...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
The University of Tehran
2018-12-01
|
| Series: | پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jflr.ut.ac.ir/article_68980_ba9080f550d68a64ec15f57649794a7a.pdf |
| _version_ | 1828356010174054400 |
|---|---|
| author | امیر حسین سر کشیکیان عبدالمجید طباطبایی لطفی منیره معماریان |
| author_facet | امیر حسین سر کشیکیان عبدالمجید طباطبایی لطفی منیره معماریان |
| author_sort | امیر حسین سر کشیکیان |
| collection | DOAJ |
| description | هدف از مطالعۀ حاضر، طراحی و روایی‌سنجی پرسشنامۀ راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجه است. نخست، 94 گویه بر پایه مدل خود نظم بخشی پینتریچ (2004) طراحی شد. سپس، این پرسشنامه به صورت آزمایشی بین 30 نفر از زبان‌آموزان زبان انگلیسی، به عنوان زبان خارجۀ ایران، توزیع شد. نتایج حاکی از انسجام درونی قابل قبول پرسشنامه بود. در مرحلۀ بعد، پرسشنامه محقق ساخته بین 200 نفر از زبان‌آموزان زبان انگلیسی، به‌عنوان زبان خارجۀ ایران، توزیع شد. بر اساس نتایج حاصل از تحلیل عاملی اکتشافی، مشخص شد که این پرسشنامه از یک عامل اصلی و چهار زیرعامل تشکیل شده است. همچنین، نتایج تحلیل عاملی تأییدی، حاکی از آن بود که داده گردآوری شده برازش قابل قبولی با مدل فرضی این پرسشنامه را دارا است. در پایان، مصادیق کاربردی نتایج این تحقیق در مطالعه و آموزش مهارت شنیداری زبان‌آموزان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه بحث خواهد شد. |
| first_indexed | 2024-04-14T02:52:11Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-34f54a5e0c5740f69ef96e870ad44cef |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2588-4123 2588-7521 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-14T02:52:11Z |
| publishDate | 2018-12-01 |
| publisher | The University of Tehran |
| record_format | Article |
| series | پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی |
| spelling | doaj.art-34f54a5e0c5740f69ef96e870ad44cef2022-12-22T02:16:14ZengThe University of Tehranپژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی2588-41232588-75212018-12-018260362610.22059/jflr.2018.249347.45068980ساخت و روایی‌سنجی پرسشنامه راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجهامیر حسین سر کشیکیان0عبدالمجید طباطبایی لطفی1منیره معماریان2گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم، قم، ایرانگروه آموزش زبان انگلیسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم، قم، ایرانگروه آموزش زبان انگلیسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم، قم، ایرانهدف از مطالعۀ حاضر، طراحی و روایی‌سنجی پرسشنامۀ راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجه است. نخست، 94 گویه بر پایه مدل خود نظم بخشی پینتریچ (2004) طراحی شد. سپس، این پرسشنامه به صورت آزمایشی بین 30 نفر از زبان‌آموزان زبان انگلیسی، به عنوان زبان خارجۀ ایران، توزیع شد. نتایج حاکی از انسجام درونی قابل قبول پرسشنامه بود. در مرحلۀ بعد، پرسشنامه محقق ساخته بین 200 نفر از زبان‌آموزان زبان انگلیسی، به‌عنوان زبان خارجۀ ایران، توزیع شد. بر اساس نتایج حاصل از تحلیل عاملی اکتشافی، مشخص شد که این پرسشنامه از یک عامل اصلی و چهار زیرعامل تشکیل شده است. همچنین، نتایج تحلیل عاملی تأییدی، حاکی از آن بود که داده گردآوری شده برازش قابل قبولی با مدل فرضی این پرسشنامه را دارا است. در پایان، مصادیق کاربردی نتایج این تحقیق در مطالعه و آموزش مهارت شنیداری زبان‌آموزان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه بحث خواهد شد.https://jflr.ut.ac.ir/article_68980_ba9080f550d68a64ec15f57649794a7a.pdfمهارت شنیداریراهبرد خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداریتحلیل عاملی اکتشافیتحلیل عاملی تاییدیزبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه |
| spellingShingle | امیر حسین سر کشیکیان عبدالمجید طباطبایی لطفی منیره معماریان ساخت و روایی‌سنجی پرسشنامه راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی مهارت شنیداری راهبرد خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری تحلیل عاملی اکتشافی تحلیل عاملی تاییدی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه |
| title | ساخت و روایی‌سنجی پرسشنامه راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه |
| title_full | ساخت و روایی‌سنجی پرسشنامه راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه |
| title_fullStr | ساخت و روایی‌سنجی پرسشنامه راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه |
| title_full_unstemmed | ساخت و روایی‌سنجی پرسشنامه راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه |
| title_short | ساخت و روایی‌سنجی پرسشنامه راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه |
| title_sort | ساخت و روایی‌سنجی پرسشنامه راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه |
| topic | مهارت شنیداری راهبرد خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری تحلیل عاملی اکتشافی تحلیل عاملی تاییدی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه |
| url | https://jflr.ut.ac.ir/article_68980_ba9080f550d68a64ec15f57649794a7a.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ạmyrḥsynsrḵsẖyḵyạn sạkẖtwrwạyysnjyprssẖnạmhrạhbrdhạykẖwdnẓmbkẖsẖydrmhạrtsẖnydạryzbạnạnglysybhʿnwạnzbạnkẖạrjh AT ʿbdạlmjydṭbạṭbạyylṭfy sạkẖtwrwạyysnjyprssẖnạmhrạhbrdhạykẖwdnẓmbkẖsẖydrmhạrtsẖnydạryzbạnạnglysybhʿnwạnzbạnkẖạrjh AT mnyrhmʿmạryạn sạkẖtwrwạyysnjyprssẖnạmhrạhbrdhạykẖwdnẓmbkẖsẖydrmhạrtsẖnydạryzbạnạnglysybhʿnwạnzbạnkẖạrjh |