مؤلفه‌های خلاقیت در پرورش فکری کودکان و نوجوانان در منابع اسلامی
این مقاله در راستای تدوین نظریه اسلامی خلاقیت تدوین شده و درصدد است با بررسی منابع اسلامی، تحلیلی از مؤلفه‌های خلاقیت در پرورش فکری کودکان و نوجوانان ارائه دهد؛ بدین منظور از روش توصیفی و تحلیل مفهومی استفاده شد تا عناصر و مؤلفه‌های مرتبط با خلاقیت در منابع اسلامی بر حسب شبکه معنایی و تحلیل بافت...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Research Institute of Hawzah and University
2018-03-01
|
| Series: | تربیت اسلامی |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://islamicedu.rihu.ac.ir/article_1402_d6a8e14aec83664338816c74ca96e465.pdf |
| _version_ | 1819034656371113984 |
|---|---|
| author | جواد مداحی محمد داودی سید علی حسینی زاده محمد فتحعلی خانی |
| author_facet | جواد مداحی محمد داودی سید علی حسینی زاده محمد فتحعلی خانی |
| author_sort | جواد مداحی |
| collection | DOAJ |
| description | این مقاله در راستای تدوین نظریه اسلامی خلاقیت تدوین شده و درصدد است با بررسی منابع اسلامی، تحلیلی از مؤلفه‌های خلاقیت در پرورش فکری کودکان و نوجوانان ارائه دهد؛ بدین منظور از روش توصیفی و تحلیل مفهومی استفاده شد تا عناصر و مؤلفه‌های مرتبط با خلاقیت در منابع اسلامی بر حسب شبکه معنایی و تحلیل بافت متن، بررسی شود. نتایج نشان می‌دهد از دیدگاه اسلامی، مؤلفه‌های خلاقیت در قالب سه مؤلفه شناختی، انگیزشی و شخصیتیقابل تقسیم است. مؤلفه‌های شناختی عبارتند از: تشبیه، تجسیم، ترکیب و تجزیه. مؤلفه انگیزشی عبارت است از: تمایل درونی برای رفع نیاز و کاهش تنش. مؤلفه‌های شخصیتی عبارتند از: تجربه‌پذیری، کنجکاوی، استقلال فکری، اعتماد به نفس، الگوگیری و مشورت‌پذیری. |
| first_indexed | 2024-12-21T07:37:12Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-3504030c4e9a4b3ca4ed3c8101886aa7 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1735-4536 2588-4611 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-12-21T07:37:12Z |
| publishDate | 2018-03-01 |
| publisher | Research Institute of Hawzah and University |
| record_format | Article |
| series | تربیت اسلامی |
| spelling | doaj.art-3504030c4e9a4b3ca4ed3c8101886aa72022-12-21T19:11:25ZfasResearch Institute of Hawzah and Universityتربیت اسلامی1735-45362588-46112018-03-011326254710.30471/edu.2018.14021402مؤلفه‌های خلاقیت در پرورش فکری کودکان و نوجوانان در منابع اسلامیجواد مداحی0محمد داودی1سید علی حسینی زاده2محمد فتحعلی خانی3مدرس دانشگاه فرهنگیاندانشیار پژوهشگاه حوزه و دانشگاهدانشیار پژوهشگاه حوزه و دانشگاهعضو هیئت علمی پژوهشگاه حوزه و دانشگاهاین مقاله در راستای تدوین نظریه اسلامی خلاقیت تدوین شده و درصدد است با بررسی منابع اسلامی، تحلیلی از مؤلفه‌های خلاقیت در پرورش فکری کودکان و نوجوانان ارائه دهد؛ بدین منظور از روش توصیفی و تحلیل مفهومی استفاده شد تا عناصر و مؤلفه‌های مرتبط با خلاقیت در منابع اسلامی بر حسب شبکه معنایی و تحلیل بافت متن، بررسی شود. نتایج نشان می‌دهد از دیدگاه اسلامی، مؤلفه‌های خلاقیت در قالب سه مؤلفه شناختی، انگیزشی و شخصیتیقابل تقسیم است. مؤلفه‌های شناختی عبارتند از: تشبیه، تجسیم، ترکیب و تجزیه. مؤلفه انگیزشی عبارت است از: تمایل درونی برای رفع نیاز و کاهش تنش. مؤلفه‌های شخصیتی عبارتند از: تجربه‌پذیری، کنجکاوی، استقلال فکری، اعتماد به نفس، الگوگیری و مشورت‌پذیری.http://islamicedu.rihu.ac.ir/article_1402_d6a8e14aec83664338816c74ca96e465.pdfخلاقیتمؤلفه‌های خلاقیتخلاقیت در منابع اسلامی |
| spellingShingle | جواد مداحی محمد داودی سید علی حسینی زاده محمد فتحعلی خانی مؤلفه‌های خلاقیت در پرورش فکری کودکان و نوجوانان در منابع اسلامی تربیت اسلامی خلاقیت مؤلفه‌های خلاقیت خلاقیت در منابع اسلامی |
| title | مؤلفه‌های خلاقیت در پرورش فکری کودکان و نوجوانان در منابع اسلامی |
| title_full | مؤلفه‌های خلاقیت در پرورش فکری کودکان و نوجوانان در منابع اسلامی |
| title_fullStr | مؤلفه‌های خلاقیت در پرورش فکری کودکان و نوجوانان در منابع اسلامی |
| title_full_unstemmed | مؤلفه‌های خلاقیت در پرورش فکری کودکان و نوجوانان در منابع اسلامی |
| title_short | مؤلفه‌های خلاقیت در پرورش فکری کودکان و نوجوانان در منابع اسلامی |
| title_sort | مؤلفه‌های خلاقیت در پرورش فکری کودکان و نوجوانان در منابع اسلامی |
| topic | خلاقیت مؤلفه‌های خلاقیت خلاقیت در منابع اسلامی |
| url | http://islamicedu.rihu.ac.ir/article_1402_d6a8e14aec83664338816c74ca96e465.pdf |
| work_keys_str_mv | AT jwạdmdạḥy mwlfhhạykẖlạqytdrprwrsẖfḵryḵwdḵạnwnwjwạnạndrmnạbʿạslạmy AT mḥmddạwdy mwlfhhạykẖlạqytdrprwrsẖfḵryḵwdḵạnwnwjwạnạndrmnạbʿạslạmy AT sydʿlyḥsynyzạdh mwlfhhạykẖlạqytdrprwrsẖfḵryḵwdḵạnwnwjwạnạndrmnạbʿạslạmy AT mḥmdftḥʿlykẖạny mwlfhhạykẖlạqytdrprwrsẖfḵryḵwdḵạnwnwjwạnạndrmnạbʿạslạmy |