2 Mulher, Língua Portuguesa, Literatura e produção textual: experiências do estágio supervisionado
Este trabalho relata as atividades que foram desenvolvidas durante a disciplina de Estágio Supervisionado II do curso de Licenciatura em Letras da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB, Campus de Jequié. Além disso, refletiremos acerca da iniciação à docência enquanto um processo indisp...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2017-12-01
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| Series: | Revista de Iniciação à Docência |
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| Online Access: | https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/2261 |
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| author | Edmila Silva de Oliveira Marília de Souza Sanches |
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| collection | DOAJ |
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Este trabalho relata as atividades que foram desenvolvidas durante a disciplina de Estágio Supervisionado II do curso de Licenciatura em Letras da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB, Campus de Jequié. Além disso, refletiremos acerca da iniciação à docência enquanto um processo indispensável na formação do professor de Língua Portuguesa e suas literaturas. A proposta ocorreu no Colégio Polivalente Edvaldo Boaventura, na turma do 2º ano A do Ensino Médio regular da rede pública estadual. Inicialmente foram realizados períodos de observação e coparticipação, nos quais foram feitas algumas reflexões a respeito de como se dá a dinâmica da escola e, principalmente, de como ocorre o processo de aprendizagem em sala de aula. Por fim, ocorreu o estágio de regência, ponto alto da disciplina Estágio Supervisionado II. As experiências evidenciaram que o contato inicial com o espaço educativo contribui significativamente tanto para a iniciação à docência, quanto para os processos de formação docente.
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| first_indexed | 2024-04-10T04:18:01Z |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2525-4332 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-04-10T04:18:01Z |
| publishDate | 2017-12-01 |
| publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia |
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| series | Revista de Iniciação à Docência |
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