Educação escolar, formação de professoras e memórias
<p>O estudo tem como objetivo abordar, através das memórias de uma professora, a sua formação entre as décadas de 50 e final de 70, do século XX, onde a educação escolar vivenciava conceitos que eram ressignificados com a inserção da mulher nas cadeiras dos grupos escolares. Pretendeu-se, atra...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Instituto Federal de São Paulo
2017-03-01
|
| Series: | Revista Internacional de Formação de Professores |
| Online Access: | https://itp.ifsp.edu.br/ojs/index.php/RIFP/article/view/617 |
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|---|---|
| author | Ana Cláudia Sousa Mendonça Rita de Cácia Santos Souza Marcos Batinga Ferro |
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| author_sort | Ana Cláudia Sousa Mendonça |
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| description | <p>O estudo tem como objetivo abordar, através das memórias de uma professora, a sua formação entre as décadas de 50 e final de 70, do século XX, onde a educação escolar vivenciava conceitos que eram ressignificados com a inserção da mulher nas cadeiras dos grupos escolares. Pretendeu-se, através da aplicação de um questionário, revisitar as memórias da informante, tomando Freitas (2003), Le Goff (2003), Santos (2006), Azevedo (2009) e Chartier (2009 e 2010), entre outros, como pressupostos teóricos na construção do estudo que, após a análise, tem como propósito identificar os caminhos percorridos e as dificuldades enfrentadas por uma mulher que almejava transcender o âmbito doméstico, a independência social, econômica e a realização profissional, como professora, mãe e mulher, em um período em que as mesmas tinham pouco acesso à cultura, ao mundo da política, dos direitos de cidadãs e de uma educação igualitária. E, atendendo a Resolução do CNS 466/12, sobre pesquisas com seres humanos, para resguardar a identidade da informante e qualquer forma de constrangimento, será usado um pseudônimo para a mesma.</p> |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2447-8288 |
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| publishDate | 2017-03-01 |
| publisher | Instituto Federal de São Paulo |
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| spelling | doaj.art-351a135546714492a706b00db37445072022-12-21T18:33:09ZengInstituto Federal de São PauloRevista Internacional de Formação de Professores2447-82882017-03-0123364Educação escolar, formação de professoras e memóriasAna Cláudia Sousa Mendonça0Rita de Cácia Santos Souza1Marcos Batinga Ferro2UFS-UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPEUFS - Universidade Federal de SergipeUFS-Universidade Federal de Sergipe<p>O estudo tem como objetivo abordar, através das memórias de uma professora, a sua formação entre as décadas de 50 e final de 70, do século XX, onde a educação escolar vivenciava conceitos que eram ressignificados com a inserção da mulher nas cadeiras dos grupos escolares. Pretendeu-se, através da aplicação de um questionário, revisitar as memórias da informante, tomando Freitas (2003), Le Goff (2003), Santos (2006), Azevedo (2009) e Chartier (2009 e 2010), entre outros, como pressupostos teóricos na construção do estudo que, após a análise, tem como propósito identificar os caminhos percorridos e as dificuldades enfrentadas por uma mulher que almejava transcender o âmbito doméstico, a independência social, econômica e a realização profissional, como professora, mãe e mulher, em um período em que as mesmas tinham pouco acesso à cultura, ao mundo da política, dos direitos de cidadãs e de uma educação igualitária. E, atendendo a Resolução do CNS 466/12, sobre pesquisas com seres humanos, para resguardar a identidade da informante e qualquer forma de constrangimento, será usado um pseudônimo para a mesma.</p>https://itp.ifsp.edu.br/ojs/index.php/RIFP/article/view/617 |
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