Competências relacionadas com metodologias de investigação em educação: perceções de um painel de especialistas de cinco universidades portuguesas
A implementação de reformas na formação doutoral, decorrente da aplicação da Declaração de Bolonha, veio trazer novos desafios às universidades assim como indicar a necessidade de compreender o que se pretende com essa mesma formação. O presente estudo visa, através de uma consulta a um painel de es...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Aveiro
2016-12-01
|
| Series: | Indagatio Didactica |
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| Online Access: | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/2347 |
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| author | Luís Filipe Neves Clara Coutunho Maria João Loureiro |
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| collection | DOAJ |
| description | A implementação de reformas na formação doutoral, decorrente da aplicação da Declaração de Bolonha, veio trazer novos desafios às universidades assim como indicar a necessidade de compreender o que se pretende com essa mesma formação. O presente estudo visa, através de uma consulta a um painel de especialistas de cinco universidades portuguesas, compreender quais as finalidades do primeiro ano curricular de um programa de doutoramento e identificar que competências relacionadas com metodologias de investigação em educação devem ser desenvolvidas e que estratégias podem ser promovidas para esse desenvolvimento. Assente no paradigma interpretativo e de natureza qualitativa o estudo foi realizado através de um inquérito por questionário de respostas abertas, tendo-se efetuado posteriormente uma análise de conteúdo realizada com o recurso a software de análise qualitativa. Os resultados mostram que não há consenso, mas sim diversidade de perspetivas no painel de inquiridos sobre as competências a desenvolver e estratégias de promoção dessas mesmas competências. Uma das conclusões emergentes deste estudo aponta para a necessidade de propor um referencial de competências relacionadas com metodologias de investigação. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1647-3582 |
| language | English |
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| publishDate | 2016-12-01 |
| publisher | Universidade de Aveiro |
| record_format | Article |
| series | Indagatio Didactica |
| spelling | doaj.art-3521b51c6c6f4fe6a59c913552f7ee4b2022-12-21T23:16:35ZengUniversidade de AveiroIndagatio Didactica1647-35822016-12-018510.34624/id.v8i5.2347Competências relacionadas com metodologias de investigação em educação: perceções de um painel de especialistas de cinco universidades portuguesasLuís Filipe Neves0Clara Coutunho1Maria João Loureiro2Universidade de AveiroCIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança do Instituto de Educação, Universidade do MinhoDepartamento de Educação e Psicologia e CIDTFF - Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Universidade de AveiroA implementação de reformas na formação doutoral, decorrente da aplicação da Declaração de Bolonha, veio trazer novos desafios às universidades assim como indicar a necessidade de compreender o que se pretende com essa mesma formação. O presente estudo visa, através de uma consulta a um painel de especialistas de cinco universidades portuguesas, compreender quais as finalidades do primeiro ano curricular de um programa de doutoramento e identificar que competências relacionadas com metodologias de investigação em educação devem ser desenvolvidas e que estratégias podem ser promovidas para esse desenvolvimento. Assente no paradigma interpretativo e de natureza qualitativa o estudo foi realizado através de um inquérito por questionário de respostas abertas, tendo-se efetuado posteriormente uma análise de conteúdo realizada com o recurso a software de análise qualitativa. Os resultados mostram que não há consenso, mas sim diversidade de perspetivas no painel de inquiridos sobre as competências a desenvolver e estratégias de promoção dessas mesmas competências. Uma das conclusões emergentes deste estudo aponta para a necessidade de propor um referencial de competências relacionadas com metodologias de investigação.https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/2347CompetênciasPrograma DoutoralMetodologias de InvestigaçãoEducação |
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