APRENDIZAJE INTEGRADO Y COLABORATIVO DE CIENCIAS A TRAVÉS DE LAS REALIDAD AUMENTADA EN EDUCACIÓN INFANTIL

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Las TIC en el contexto escolar nos ayudan a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y aumentan significativamente la motivación del alumnado. En este artículo presentaremos una experiencia con Realidad Aumentada en el área de ciencias en Educación Infantil. Se ha desarrollado una tarea integra...

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Bibliographic Details
Main Authors: Elena Moreno Fuentes, José Hidalgo Navarrete, Consuelo Burgos Bolós, Soledad De la Blanca de la Paz
Format: Article
Language:Spanish
Published: Editorial Universidad de Granada 2021-06-01
Series:Étic@net
Subjects:
Educación infantil, didáctica de las ciencias, tecnologías de la información y la comunicación, realidad aumentada, aprendizaje significativo
Online Access:https://revistaseug.ugr.es/index.php/eticanet/article/view/17012

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