KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE TERHADAP PEMAHAMAN IPA POKOK BAHASAN KALOR PADA SISWA SMP
<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran dengan menggunakan media puzzle terhadap meningkatnya<br />pemahaman IPA. Jenis Penelitian yang digunakan adalah desain penelitian eksperimen dengan desain kelompok kendali pretestpostest.<br />Sampel penelitian...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Semarang State University
2012-01-01
|
| Series: | Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia |
| Online Access: | https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPFI/article/view/1124 |
| _version_ | 1811269067897569280 |
|---|---|
| author | R. A. Purwantoko Susilo - Sutikno - |
| author_facet | R. A. Purwantoko Susilo - Sutikno - |
| author_sort | R. A. Purwantoko |
| collection | DOAJ |
| description | <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran dengan menggunakan media puzzle terhadap meningkatnya<br />pemahaman IPA. Jenis Penelitian yang digunakan adalah desain penelitian eksperimen dengan desain kelompok kendali pretestpostest.<br />Sampel penelitian diambil dua kelas, yaitu eksperimen menggunakan media puzzle (teka-teki) dan kelas kendali<br />menggunakan metode konvensional. Pengambilan data dilakukan dengan metode dokumentasi dan tes. Rata-rata hasil belajar<br />kelas eksperimen sebesar 80,84 dengan persentase siswa yang mencapai ketuntasan belajar individual sebesar 97,36%. Ratarata<br />hasil belajar kelas kendali sebesar 75,68 dengan persentase ketuntasan belajar individual sebesar 89,474%. Kedua kelas<br />mengalami peningkatan, dimana peningkatan kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kendali. Dari hasil uji t data post test<br />didapatkan t hitung = 2,805 dan t tabel = 2,024 dengan (@)= 5%. Karena t hitung > t tabel (1-1/2@) maka hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan<br />demikian hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan media teka-teki meningkatkan pemahaman IPA<br />siswa.</p><p>Â </p><p>The goal of the research is to find out the effectiveness of puzzle media in increasing students' understanding about science.<br />Experimental research design is used in this research. Control group with conventional learning method and experiment group with<br />puzzle media were set in this research. Data of the research were collected from documentation method and test method. The<br />average of experiment group' achievements is 80.84 with 97.36%of students were categorized individual mastery. The average of<br />control group' achievements is 75.68 with 89.474%of students were categorized individual mastery. Experiment group gets higher<br />score than control group. From t test analysis, tcalculation = 2.805 and ttable = 2.024 with = 5%. It means that the hypothesis is<br />accepted. It can be concluded that the use of puzzle media increases the students' understanding in learning science.</p><p><strong>Key words</strong>: effectiveness; puzzle media; understanding of science</p> |
| first_indexed | 2024-04-12T21:34:18Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-357970711b884c75bd75cfeac98707b0 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1693-1246 2355-3812 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-12T21:34:18Z |
| publishDate | 2012-01-01 |
| publisher | Semarang State University |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia |
| spelling | doaj.art-357970711b884c75bd75cfeac98707b02022-12-22T03:15:56ZengSemarang State UniversityJurnal Pendidikan Fisika Indonesia1693-12462355-38122012-01-016210.15294/jpfi.v6i2.1124994KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE TERHADAP PEMAHAMAN IPA POKOK BAHASAN KALOR PADA SISWA SMPR. A. PurwantokoSusilo -Sutikno -<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran dengan menggunakan media puzzle terhadap meningkatnya<br />pemahaman IPA. Jenis Penelitian yang digunakan adalah desain penelitian eksperimen dengan desain kelompok kendali pretestpostest.<br />Sampel penelitian diambil dua kelas, yaitu eksperimen menggunakan media puzzle (teka-teki) dan kelas kendali<br />menggunakan metode konvensional. Pengambilan data dilakukan dengan metode dokumentasi dan tes. Rata-rata hasil belajar<br />kelas eksperimen sebesar 80,84 dengan persentase siswa yang mencapai ketuntasan belajar individual sebesar 97,36%. Ratarata<br />hasil belajar kelas kendali sebesar 75,68 dengan persentase ketuntasan belajar individual sebesar 89,474%. Kedua kelas<br />mengalami peningkatan, dimana peningkatan kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kendali. Dari hasil uji t data post test<br />didapatkan t hitung = 2,805 dan t tabel = 2,024 dengan (@)= 5%. Karena t hitung > t tabel (1-1/2@) maka hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan<br />demikian hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan media teka-teki meningkatkan pemahaman IPA<br />siswa.</p><p>Â </p><p>The goal of the research is to find out the effectiveness of puzzle media in increasing students' understanding about science.<br />Experimental research design is used in this research. Control group with conventional learning method and experiment group with<br />puzzle media were set in this research. Data of the research were collected from documentation method and test method. The<br />average of experiment group' achievements is 80.84 with 97.36%of students were categorized individual mastery. The average of<br />control group' achievements is 75.68 with 89.474%of students were categorized individual mastery. Experiment group gets higher<br />score than control group. From t test analysis, tcalculation = 2.805 and ttable = 2.024 with = 5%. It means that the hypothesis is<br />accepted. It can be concluded that the use of puzzle media increases the students' understanding in learning science.</p><p><strong>Key words</strong>: effectiveness; puzzle media; understanding of science</p>https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPFI/article/view/1124 |
| spellingShingle | R. A. Purwantoko Susilo - Sutikno - KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE TERHADAP PEMAHAMAN IPA POKOK BAHASAN KALOR PADA SISWA SMP Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia |
| title | KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE TERHADAP PEMAHAMAN IPA POKOK BAHASAN KALOR PADA SISWA SMP |
| title_full | KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE TERHADAP PEMAHAMAN IPA POKOK BAHASAN KALOR PADA SISWA SMP |
| title_fullStr | KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE TERHADAP PEMAHAMAN IPA POKOK BAHASAN KALOR PADA SISWA SMP |
| title_full_unstemmed | KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE TERHADAP PEMAHAMAN IPA POKOK BAHASAN KALOR PADA SISWA SMP |
| title_short | KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE TERHADAP PEMAHAMAN IPA POKOK BAHASAN KALOR PADA SISWA SMP |
| title_sort | keefektifan pembelajaran dengan menggunakan media puzzle terhadap pemahaman ipa pokok bahasan kalor pada siswa smp |
| url | https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPFI/article/view/1124 |
| work_keys_str_mv | AT rapurwantoko keefektifanpembelajarandenganmenggunakanmediapuzzleterhadappemahamanipapokokbahasankalorpadasiswasmp AT susilo keefektifanpembelajarandenganmenggunakanmediapuzzleterhadappemahamanipapokokbahasankalorpadasiswasmp AT sutikno keefektifanpembelajarandenganmenggunakanmediapuzzleterhadappemahamanipapokokbahasankalorpadasiswasmp |