بررسی اثربخشی آموزش مدیریت تعارض کار-خانواده بر رضایت زناشویی زنان شاغل دانشگاه اصفهان
در سال‌های گذشته تحقیقات زیادی در خصوص مطالعه‌ی تعارض کار-خانواده، خانواده-کار، پیشایندها، پیامدها و تأثیر این تعارض بر افراد جامعه و سازمان‌ها انجام شده است اما تعداد کمی از پژوهش‌ها به بررسی تأثیر مدیریت تعارض کار-خانواده و خانواده-کار بر زندگی شغلی و خانوادگی افراد پرداخته‌اند. لذا این پژوهش با ه...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Shahid Chamran University of Ahvaz
2013-12-01
|
| Series: | دست‌آوردهای روان‌شناختی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://psychac.scu.ac.ir/article_11772_372b3a502d641128105c3d95265bfddd.pdf |
| _version_ | 1818063797609299968 |
|---|---|
| author | مرضیه ملکیها محمدرضا عابدی ایران باغبان عباس جوهری مریم فاتحی زاده |
| author_facet | مرضیه ملکیها محمدرضا عابدی ایران باغبان عباس جوهری مریم فاتحی زاده |
| author_sort | مرضیه ملکیها |
| collection | DOAJ |
| description | در سال‌های گذشته تحقیقات زیادی در خصوص مطالعه‌ی تعارض کار-خانواده، خانواده-کار، پیشایندها، پیامدها و تأثیر این تعارض بر افراد جامعه و سازمان‌ها انجام شده است اما تعداد کمی از پژوهش‌ها به بررسی تأثیر مدیریت تعارض کار-خانواده و خانواده-کار بر زندگی شغلی و خانوادگی افراد پرداخته‌اند. لذا این پژوهش با هدف بررسی تأثیر آموزش مدیریت تعارض کار-خانواده بر رضایت زناشویی زنان شاغل دانشگاه اصفهان انجام شد. این پژوهش از نوع آزمایشی همراه با گروه آزمایش و کنترل است. نمونه پژوهش شامل 62 نفر از زنان شاغل دانشگاه اصفهان بودند که بطور تصادفی در گروه آزمایش(31 نفر) و گروه کنترل (31 نفر) جایگزین شدند. در ابتدای پژوهش میزان تعارض کار-خانواده، خانواده-کار و رضایت زناشویی در بین دو گروه آزمایش و کنترل مورد سنجش قرار گرفت. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه تعارض کار-خانواده نت مایر و رضایت زناشویی اینریچ جمع‌آوری و با استفاده از آمار توصیفی، تحلیل کواریانس و کواریانس چند متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در گروه آزمایش به مدت 7 جلسه برنامه آموزش مدیریت تعارض اجرا گردید و مجدداً میزان تعارض کار-خانواده، خانواده-کار و رضایت زناشویی در بین دو گروه آزمایش و کنترل مورد سنجش قرار گرفت. نتایج تفاوت معناداری را بین گروه در زمینه تعارض کار-خانواده، خانواده-کار و میزان رضایت زناشویی نشان داد (01/0< P). در مجموع می‌توان نتیجه گرفت که با ارایه مداخلات لازم جهت کمک به کارکنان در تسهیل تعارض کار- خانواده و خانواده- کار می‌توان از عوارض سوء این تعارض بر زندگی خانوادگی آنها کاست و شاهد افزایش رضایت کارکنان از این بعد زندگی‌شان بود. |
| first_indexed | 2024-12-10T14:25:49Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-3590ff8836364a768fe215b1fe2c809e |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2228-6144 2588-6649 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-10T14:25:49Z |
| publishDate | 2013-12-01 |
| publisher | Shahid Chamran University of Ahvaz |
| record_format | Article |
| series | دست‌آوردهای روان‌شناختی |
| spelling | doaj.art-3590ff8836364a768fe215b1fe2c809e2022-12-22T01:45:04ZengShahid Chamran University of Ahvazدست‌آوردهای روان‌شناختی2228-61442588-66492013-12-0120216117811772بررسی اثربخشی آموزش مدیریت تعارض کار-خانواده بر رضایت زناشویی زنان شاغل دانشگاه اصفهانمرضیه ملکیها0محمدرضا عابدی1ایران باغبان2عباس جوهری3مریم فاتحی زاده4دانشجوی دکترای مشاوره‌ی شغلی دانشگاه اصفهان (نویسنده مسئول)دانشیار دانشگاه اصفهان، گروه مشاورهدانشیار دانشگاه اصفهان، گروه مشاورهدانشیار دانشگاه کامرون، گروه تکنولوژیدانشیار دانشگاه اصفهان، گروه مشاورهدر سال‌های گذشته تحقیقات زیادی در خصوص مطالعه‌ی تعارض کار-خانواده، خانواده-کار، پیشایندها، پیامدها و تأثیر این تعارض بر افراد جامعه و سازمان‌ها انجام شده است اما تعداد کمی از پژوهش‌ها به بررسی تأثیر مدیریت تعارض کار-خانواده و خانواده-کار بر زندگی شغلی و خانوادگی افراد پرداخته‌اند. لذا این پژوهش با هدف بررسی تأثیر آموزش مدیریت تعارض کار-خانواده بر رضایت زناشویی زنان شاغل دانشگاه اصفهان انجام شد. این پژوهش از نوع آزمایشی همراه با گروه آزمایش و کنترل است. نمونه پژوهش شامل 62 نفر از زنان شاغل دانشگاه اصفهان بودند که بطور تصادفی در گروه آزمایش(31 نفر) و گروه کنترل (31 نفر) جایگزین شدند. در ابتدای پژوهش میزان تعارض کار-خانواده، خانواده-کار و رضایت زناشویی در بین دو گروه آزمایش و کنترل مورد سنجش قرار گرفت. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه تعارض کار-خانواده نت مایر و رضایت زناشویی اینریچ جمع‌آوری و با استفاده از آمار توصیفی، تحلیل کواریانس و کواریانس چند متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در گروه آزمایش به مدت 7 جلسه برنامه آموزش مدیریت تعارض اجرا گردید و مجدداً میزان تعارض کار-خانواده، خانواده-کار و رضایت زناشویی در بین دو گروه آزمایش و کنترل مورد سنجش قرار گرفت. نتایج تفاوت معناداری را بین گروه در زمینه تعارض کار-خانواده، خانواده-کار و میزان رضایت زناشویی نشان داد (01/0< P). در مجموع می‌توان نتیجه گرفت که با ارایه مداخلات لازم جهت کمک به کارکنان در تسهیل تعارض کار- خانواده و خانواده- کار می‌توان از عوارض سوء این تعارض بر زندگی خانوادگی آنها کاست و شاهد افزایش رضایت کارکنان از این بعد زندگی‌شان بود.https://psychac.scu.ac.ir/article_11772_372b3a502d641128105c3d95265bfddd.pdfتعارض کار- خانوادهتعارض خانواده-کاررضایت زناشوییمدیریت تعارضتعارض نقش‌های چندگانه |
| spellingShingle | مرضیه ملکیها محمدرضا عابدی ایران باغبان عباس جوهری مریم فاتحی زاده بررسی اثربخشی آموزش مدیریت تعارض کار-خانواده بر رضایت زناشویی زنان شاغل دانشگاه اصفهان دست‌آوردهای روان‌شناختی تعارض کار- خانواده تعارض خانواده-کار رضایت زناشویی مدیریت تعارض تعارض نقش‌های چندگانه |
| title | بررسی اثربخشی آموزش مدیریت تعارض کار-خانواده بر رضایت زناشویی زنان شاغل دانشگاه اصفهان |
| title_full | بررسی اثربخشی آموزش مدیریت تعارض کار-خانواده بر رضایت زناشویی زنان شاغل دانشگاه اصفهان |
| title_fullStr | بررسی اثربخشی آموزش مدیریت تعارض کار-خانواده بر رضایت زناشویی زنان شاغل دانشگاه اصفهان |
| title_full_unstemmed | بررسی اثربخشی آموزش مدیریت تعارض کار-خانواده بر رضایت زناشویی زنان شاغل دانشگاه اصفهان |
| title_short | بررسی اثربخشی آموزش مدیریت تعارض کار-خانواده بر رضایت زناشویی زنان شاغل دانشگاه اصفهان |
| title_sort | بررسی اثربخشی آموزش مدیریت تعارض کار خانواده بر رضایت زناشویی زنان شاغل دانشگاه اصفهان |
| topic | تعارض کار- خانواده تعارض خانواده-کار رضایت زناشویی مدیریت تعارض تعارض نقش‌های چندگانه |
| url | https://psychac.scu.ac.ir/article_11772_372b3a502d641128105c3d95265bfddd.pdf |
| work_keys_str_mv | AT mrḍyhmlḵyhạ brrsyạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖmdyryttʿạrḍḵạrkẖạnwạdhbrrḍạytznạsẖwyyznạnsẖạgẖldạnsẖgạhạṣfhạn AT mḥmdrḍạʿạbdy brrsyạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖmdyryttʿạrḍḵạrkẖạnwạdhbrrḍạytznạsẖwyyznạnsẖạgẖldạnsẖgạhạṣfhạn AT ạyrạnbạgẖbạn brrsyạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖmdyryttʿạrḍḵạrkẖạnwạdhbrrḍạytznạsẖwyyznạnsẖạgẖldạnsẖgạhạṣfhạn AT ʿbạsjwhry brrsyạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖmdyryttʿạrḍḵạrkẖạnwạdhbrrḍạytznạsẖwyyznạnsẖạgẖldạnsẖgạhạṣfhạn AT mrymfạtḥyzạdh brrsyạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖmdyryttʿạrḍḵạrkẖạnwạdhbrrḍạytznạsẖwyyznạnsẖạgẖldạnsẖgạhạṣfhạn |