Enseigner le métier d’acteur·trice : expériences de formation du corps et approches privilégiées
Cet article porte sur les stratégies et les approches axées sur le travail corporel privilégiées par cinq professeur·es (Francine Alepin, Martine Beaulne, Pascal Belleau, Huy Phong Doan et Mélanie Demers) dans le cadre de différents cours de voix, d’interprétation et de mouvement offerts à l’École s...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Société québécoise d'études théâtrales (SQET)
2020-01-01
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| Series: | Percées |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://id.erudit.org/iderudit/1076683ar |