Sobre la valoració de la competència matemàtica: claus per transitar cap a un enfocament interpretatiu
En aquest treball discutim el problema de la interpretació de la competència matemàtica a l'aula. A fi de superar algunes de les controvèrsies que afecten a la descripció per competències del currículum de matemàtiques, ens proposem transitar cap a un enfocament interpretatiu de la competència...
Main Authors: | Jesús Gallardo Romero, José Luis González Marí, Verónica Aurora Quintanilla Batallanos |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2014-11-01
|
Series: | Enseñanza de las Ciencias |
Subjects: | |
Online Access: | https://ensciencias.uab.es/article/view/1158 |
Similar Items
-
Sobre la valoración de la competencia matemática: claves para transitar hacia un enfoque interpretativo
by: Jesús Gallardo Romero, et al.
Published: (2014-11-01) -
Reflexões sobre obstáculos epistemológicos no desenvolvimento da cognição matemática na escola
by: Elen Ariane Freitas Pereira, et al.
Published: (2023-01-01) -
Estudio histórico-epistemológico y didáctico de la parábola
by: Eliécer Aldana Bermúdez, et al.
Published: (2018-01-01) -
OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS RELATIVOS AO CONCEITO DE FUNÇÃO REVELADOS POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
by: Priscila Cruz Antunes, et al.
Published: (2023-12-01) -
El Ábaco Sorobán: lúdica para la comprensión de operaciones básicas
by: Juan Pablo González, et al.
Published: (2019-11-01)