تأثير زيادة وقت الانتظار على أساليب متعلمي اللغة الإنكليزية في تصحيح أخطائهم

تهدف هذه الدراسة التجريبية لفحص أثر زيادة وقت الانتظار (فترة الصمت بعد سؤال المعلم) على أداء الطلاب في الصف بما في ذلك أثره على أجوبتهم وعلى ميلهم لإصلاح أخطائهم بأنفسهم بدون مساعدة المعلم. تنقسم الدراسة إلى مرحلتين: وقت الانتظار1 (بدون تلاعب بالفترة الزمنية) ووقت الانتظار 2 (تلاعب بزيادة الوقت)...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Naser Abdul Hamid, Vivian Dekirmenjian
Format: Article
Language:Arabic
Published: tishreen university journal 2022-01-01
Series:مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية
Online Access:https://www.journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/11525
_version_ 1797497270886727680
author Naser Abdul Hamid
Vivian Dekirmenjian
author_facet Naser Abdul Hamid
Vivian Dekirmenjian
author_sort Naser Abdul Hamid
collection DOAJ
description تهدف هذه الدراسة التجريبية لفحص أثر زيادة وقت الانتظار (فترة الصمت بعد سؤال المعلم) على أداء الطلاب في الصف بما في ذلك أثره على أجوبتهم وعلى ميلهم لإصلاح أخطائهم بأنفسهم بدون مساعدة المعلم. تنقسم الدراسة إلى مرحلتين: وقت الانتظار1 (بدون تلاعب بالفترة الزمنية) ووقت الانتظار 2 (تلاعب بزيادة الوقت)، وتتألف كل مرحلة من خمس جلسات لتعليم اللغة الانكليزية لغير المختصين في المعهد العالي للغات بجامعة تشرين حيث بلغت العينة 33 طالبا". وتظهر نتائج الدراسة زيادة في عدد الإجابات الصحيحة في فترة الانتظار 2 وتناقصا في حالات تعذر الإجابة عند الطلاب، كما يميل الطلاب أيضا لإصلاح الأخطاء أكثر، وأخطاؤهم بشكل خاص عند زيادة وقت الانتظار باستعمال العديد من الاستراتيجيات – استراتيجيات تصحيح الأخطاء.  
first_indexed 2024-03-10T03:16:56Z
format Article
id doaj.art-3634affa555545b9b0c5a8d162f8ce39
institution Directory Open Access Journal
issn 2079-3049
2663-4244
language Arabic
last_indexed 2024-03-10T03:16:56Z
publishDate 2022-01-01
publisher tishreen university journal
record_format Article
series مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية
spelling doaj.art-3634affa555545b9b0c5a8d162f8ce392023-11-23T12:26:27Zaratishreen university journalمجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية2079-30492663-42442022-01-01436تأثير زيادة وقت الانتظار على أساليب متعلمي اللغة الإنكليزية في تصحيح أخطائهم Naser Abdul Hamid0Vivian Dekirmenjian1جامعة تشرينجامعة تشرين تهدف هذه الدراسة التجريبية لفحص أثر زيادة وقت الانتظار (فترة الصمت بعد سؤال المعلم) على أداء الطلاب في الصف بما في ذلك أثره على أجوبتهم وعلى ميلهم لإصلاح أخطائهم بأنفسهم بدون مساعدة المعلم. تنقسم الدراسة إلى مرحلتين: وقت الانتظار1 (بدون تلاعب بالفترة الزمنية) ووقت الانتظار 2 (تلاعب بزيادة الوقت)، وتتألف كل مرحلة من خمس جلسات لتعليم اللغة الانكليزية لغير المختصين في المعهد العالي للغات بجامعة تشرين حيث بلغت العينة 33 طالبا". وتظهر نتائج الدراسة زيادة في عدد الإجابات الصحيحة في فترة الانتظار 2 وتناقصا في حالات تعذر الإجابة عند الطلاب، كما يميل الطلاب أيضا لإصلاح الأخطاء أكثر، وأخطاؤهم بشكل خاص عند زيادة وقت الانتظار باستعمال العديد من الاستراتيجيات – استراتيجيات تصحيح الأخطاء.   https://www.journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/11525
spellingShingle Naser Abdul Hamid
Vivian Dekirmenjian
تأثير زيادة وقت الانتظار على أساليب متعلمي اللغة الإنكليزية في تصحيح أخطائهم
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية
title تأثير زيادة وقت الانتظار على أساليب متعلمي اللغة الإنكليزية في تصحيح أخطائهم
title_full تأثير زيادة وقت الانتظار على أساليب متعلمي اللغة الإنكليزية في تصحيح أخطائهم
title_fullStr تأثير زيادة وقت الانتظار على أساليب متعلمي اللغة الإنكليزية في تصحيح أخطائهم
title_full_unstemmed تأثير زيادة وقت الانتظار على أساليب متعلمي اللغة الإنكليزية في تصحيح أخطائهم
title_short تأثير زيادة وقت الانتظار على أساليب متعلمي اللغة الإنكليزية في تصحيح أخطائهم
title_sort تأثير زيادة وقت الانتظار على أساليب متعلمي اللغة الإنكليزية في تصحيح أخطائهم
url https://www.journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/11525
work_keys_str_mv AT naserabdulhamid tạtẖyrzyạdẗwqtạlạntẓạrʿlyạsạlybmtʿlmyạllgẖẗạlạnklyzyẗfytṣḥyḥạkẖṭạỷhm
AT viviandekirmenjian tạtẖyrzyạdẗwqtạlạntẓạrʿlyạsạlybmtʿlmyạllgẖẗạlạnklyzyẗfytṣḥyḥạkẖṭạỷhm