ANALISIS KEMAMPUAN METAKOGNITIF SISWA SMA DALAM PROSES PEMECAHAN MASALAH
Penelitian bertujuan untuk mengetahui kemampuan metakognitif siswa dalam proses pemecahan masalah. Kemampuan metakognitif merupakan kemampuan siswa dalam mengontrol kemampuan kognitif. Kesuksesan seseorang dalam belajar adalah yang mampu mengelola kemampuan kognitif mereka sendiri. Kemampuan metakog...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Muhammadiyah Metro
2018-12-01
|
| Series: | Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/1403 |
| _version_ | 1828521226923933696 |
|---|---|
| author | nisvu nanda saputra Retno Andriyani |
| author_facet | nisvu nanda saputra Retno Andriyani |
| author_sort | nisvu nanda saputra |
| collection | DOAJ |
| description | Penelitian bertujuan untuk mengetahui kemampuan metakognitif siswa dalam proses pemecahan masalah. Kemampuan metakognitif merupakan kemampuan siswa dalam mengontrol kemampuan kognitif. Kesuksesan seseorang dalam belajar adalah yang mampu mengelola kemampuan kognitif mereka sendiri. Kemampuan metakognitif menekankan untuk melakukan kegiatan perencanaan, memantau serta mengevaluasi terhadap pemecahan masalah. Keberhasilan siswa dalam proses pemecahan masalah merupakan suatu yang penting dalam pembelajaran matematika. Seorang siswa yang berhasil dalam pemecahan masalah akan dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini akan mendeskripsikan bagaimana siswa melakukan proses metakognitif dalam proses pemecahan masalah matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Data dalam penelitian ini diperoleh dari lembar tes pemecahan masalah serta pedoman wawancara. Data yang diperoleh dari lembar tes pemecahan masalah merupakan dasar dalam melakukan wawancara dengan subjek untuk mengetahui metakognitif yang dilakukan. Tes akan diberikan kepada 3 orang subjek yang terdiri dari siswa kemampuan rendah, sedang dan tinggi. Hasil penelitian bahwa subjek dengan dengan kemampuan tinggi melakukan proses metakognitif dengan baik hal ini dikarenakan subjek sudah memiliki konsep-konsep yang dibutuhkan. Untuk subjek dengan kemampuan sedang dan rendah cendrung kurang berhasil dalam proses metakognitif, hal ini disebabkan tidak cukupnya konsep yang dimiliki. |
| first_indexed | 2024-12-11T19:45:00Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-3643a8fded144e9a8471ece78830962c |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2089-8703 2442-5419 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-12-11T19:45:00Z |
| publishDate | 2018-12-01 |
| publisher | Universitas Muhammadiyah Metro |
| record_format | Article |
| series | Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika |
| spelling | doaj.art-3643a8fded144e9a8471ece78830962c2022-12-22T00:52:55ZindUniversitas Muhammadiyah MetroAksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika2089-87032442-54192018-12-017347348110.24127/ajpm.v7i3.14031101ANALISIS KEMAMPUAN METAKOGNITIF SISWA SMA DALAM PROSES PEMECAHAN MASALAHnisvu nanda saputra0Retno Andriyani1Prodi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah tangerangprogram studi pendidikan matematika, universitas muhammadiyah tangerangPenelitian bertujuan untuk mengetahui kemampuan metakognitif siswa dalam proses pemecahan masalah. Kemampuan metakognitif merupakan kemampuan siswa dalam mengontrol kemampuan kognitif. Kesuksesan seseorang dalam belajar adalah yang mampu mengelola kemampuan kognitif mereka sendiri. Kemampuan metakognitif menekankan untuk melakukan kegiatan perencanaan, memantau serta mengevaluasi terhadap pemecahan masalah. Keberhasilan siswa dalam proses pemecahan masalah merupakan suatu yang penting dalam pembelajaran matematika. Seorang siswa yang berhasil dalam pemecahan masalah akan dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini akan mendeskripsikan bagaimana siswa melakukan proses metakognitif dalam proses pemecahan masalah matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Data dalam penelitian ini diperoleh dari lembar tes pemecahan masalah serta pedoman wawancara. Data yang diperoleh dari lembar tes pemecahan masalah merupakan dasar dalam melakukan wawancara dengan subjek untuk mengetahui metakognitif yang dilakukan. Tes akan diberikan kepada 3 orang subjek yang terdiri dari siswa kemampuan rendah, sedang dan tinggi. Hasil penelitian bahwa subjek dengan dengan kemampuan tinggi melakukan proses metakognitif dengan baik hal ini dikarenakan subjek sudah memiliki konsep-konsep yang dibutuhkan. Untuk subjek dengan kemampuan sedang dan rendah cendrung kurang berhasil dalam proses metakognitif, hal ini disebabkan tidak cukupnya konsep yang dimiliki.http://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/1403Metacognitionproblem solving, nisvu nanda saputraretno andriyani |
| spellingShingle | nisvu nanda saputra Retno Andriyani ANALISIS KEMAMPUAN METAKOGNITIF SISWA SMA DALAM PROSES PEMECAHAN MASALAH Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Metacognition problem solving, nisvu nanda saputra retno andriyani |
| title | ANALISIS KEMAMPUAN METAKOGNITIF SISWA SMA DALAM PROSES PEMECAHAN MASALAH |
| title_full | ANALISIS KEMAMPUAN METAKOGNITIF SISWA SMA DALAM PROSES PEMECAHAN MASALAH |
| title_fullStr | ANALISIS KEMAMPUAN METAKOGNITIF SISWA SMA DALAM PROSES PEMECAHAN MASALAH |
| title_full_unstemmed | ANALISIS KEMAMPUAN METAKOGNITIF SISWA SMA DALAM PROSES PEMECAHAN MASALAH |
| title_short | ANALISIS KEMAMPUAN METAKOGNITIF SISWA SMA DALAM PROSES PEMECAHAN MASALAH |
| title_sort | analisis kemampuan metakognitif siswa sma dalam proses pemecahan masalah |
| topic | Metacognition problem solving, nisvu nanda saputra retno andriyani |
| url | http://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/1403 |
| work_keys_str_mv | AT nisvunandasaputra analisiskemampuanmetakognitifsiswasmadalamprosespemecahanmasalah AT retnoandriyani analisiskemampuanmetakognitifsiswasmadalamprosespemecahanmasalah |