نقش رسانه ها در ارزیابی عملکرد تربیت بدنی آموزش وپرورش
در این پژوهش، به بررسی نقش رسانه‌ها در ارزیابی عملکرد تربیت‌بدنی آموزشوپرورش پرداخته شده است. پژوهش از نوع کیفی با رویکرد اکتشافی نظام‌مند و جامعه‌آماری، شامل استادان دانشگاه‌ها، مدیران سازمان و مشاوران حرف‌های مرتبط با موضوع بوده است. نمونه‌گیری به تعداد قابل کفایت و با روش قضاوتی بر مبنای رسیدن...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Research and Polling Center of Islamic Republic of Iran Broadcasting
2023-07-01
|
| Series: | Pizhūhish/hā-yi Irtibāṭī |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://cr.iribresearch.ir/article_702430_2a729af0fcf57229f5fe212957182bce.pdf |
| _version_ | 1827277408092291072 |
|---|---|
| author | صفدر سلطانی محمدرضا اسماعیل زاده قندهاری حسن فهیم دوین |
| author_facet | صفدر سلطانی محمدرضا اسماعیل زاده قندهاری حسن فهیم دوین |
| author_sort | صفدر سلطانی |
| collection | DOAJ |
| description | در این پژوهش، به بررسی نقش رسانه‌ها در ارزیابی عملکرد تربیت‌بدنی آموزشوپرورش پرداخته شده است. پژوهش از نوع کیفی با رویکرد اکتشافی نظام‌مند و جامعه‌آماری، شامل استادان دانشگاه‌ها، مدیران سازمان و مشاوران حرف‌های مرتبط با موضوع بوده است. نمونه‌گیری به تعداد قابل کفایت و با روش قضاوتی بر مبنای رسیدن به اشباع نظری انجام گرفته 17 نفر) و ابزار پژوهش شامل مطالعه کتابخانه‌ای نظام‌مند و مصاحبه‌های اکتشافی ساختارمند بوده است. روایی ابزار بر اساس اعتبار حقوقی و علمی نمونه، نظر خبرگان و توافق بین مصححان، مورد ارزیابی و تأیید قرار گرفته و برای تحلیل یافته‌ها از روش کدگذاری مفهومی چندمرحله‌ای با رویکرد تحلیل سیستمی استفاده شده است. نتایج تحلیل مصاحبه‌ها و استخراج کدهای پژوهش، نشان داده است که 6 مقوله اصلی (کد محوری) شامل جمع‌آوری اطلاعات، گزارش‌دهی، ارتباطی، مالی، انتقادی و آگاهی‌رسانی( اطلاع‌رسانی) و 24 کد باز، از عوامل نقش رسانه‌ها در ارزیابی عملکرد تربیت‌بدنی آموزشوپرورش بوده‌اند. همچنین بر اساس نتایج کدگذاری انتخابی، جمع‌آوری اطلاعات بر 5 متغیر دیگر تأثیر دارد و متغیر ارتباطی بر مالی و انتقادی تأثیرگذار است؛ بنابراین توجه‌به عوامل ارزیابی عملکرد تربیت‌بدنی آموزشوپرورش از طریق رسانه‌ها، می‌تواند مسیر روشنی پیشروی مدیران این سازمان قرار دهد تا بر اساس آن برنامه‌های مناسب را تدوین کنند. |
| first_indexed | 2024-04-24T07:20:39Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-3698ff0c21b4412eb89c52df2f0b2ebf |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2538-2977 2538-2985 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-04-24T07:20:39Z |
| publishDate | 2023-07-01 |
| publisher | Research and Polling Center of Islamic Republic of Iran Broadcasting |
| record_format | Article |
| series | Pizhūhish/hā-yi Irtibāṭī |
| spelling | doaj.art-3698ff0c21b4412eb89c52df2f0b2ebf2024-04-21T08:29:26ZfasResearch and Polling Center of Islamic Republic of Iran BroadcastingPizhūhish/hā-yi Irtibāṭī2538-29772538-29852023-07-013011415116810.22082/cr.2023.1972678.2443702430نقش رسانه ها در ارزیابی عملکرد تربیت بدنی آموزش وپرورشصفدر سلطانی0محمدرضا اسماعیل زاده قندهاری1حسن فهیم دوین2دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، گروه تربیت بدنی، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایراندانشیار گروه تربیت بدنی، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایراندانشیار گروه تربیت بدنی، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایراندر این پژوهش، به بررسی نقش رسانه‌ها در ارزیابی عملکرد تربیت‌بدنی آموزشوپرورش پرداخته شده است. پژوهش از نوع کیفی با رویکرد اکتشافی نظام‌مند و جامعه‌آماری، شامل استادان دانشگاه‌ها، مدیران سازمان و مشاوران حرف‌های مرتبط با موضوع بوده است. نمونه‌گیری به تعداد قابل کفایت و با روش قضاوتی بر مبنای رسیدن به اشباع نظری انجام گرفته 17 نفر) و ابزار پژوهش شامل مطالعه کتابخانه‌ای نظام‌مند و مصاحبه‌های اکتشافی ساختارمند بوده است. روایی ابزار بر اساس اعتبار حقوقی و علمی نمونه، نظر خبرگان و توافق بین مصححان، مورد ارزیابی و تأیید قرار گرفته و برای تحلیل یافته‌ها از روش کدگذاری مفهومی چندمرحله‌ای با رویکرد تحلیل سیستمی استفاده شده است. نتایج تحلیل مصاحبه‌ها و استخراج کدهای پژوهش، نشان داده است که 6 مقوله اصلی (کد محوری) شامل جمع‌آوری اطلاعات، گزارش‌دهی، ارتباطی، مالی، انتقادی و آگاهی‌رسانی( اطلاع‌رسانی) و 24 کد باز، از عوامل نقش رسانه‌ها در ارزیابی عملکرد تربیت‌بدنی آموزشوپرورش بوده‌اند. همچنین بر اساس نتایج کدگذاری انتخابی، جمع‌آوری اطلاعات بر 5 متغیر دیگر تأثیر دارد و متغیر ارتباطی بر مالی و انتقادی تأثیرگذار است؛ بنابراین توجه‌به عوامل ارزیابی عملکرد تربیت‌بدنی آموزشوپرورش از طریق رسانه‌ها، می‌تواند مسیر روشنی پیشروی مدیران این سازمان قرار دهد تا بر اساس آن برنامه‌های مناسب را تدوین کنند.https://cr.iribresearch.ir/article_702430_2a729af0fcf57229f5fe212957182bce.pdfرسانهارزیابی عملکردتربیت‌بدنیآموزش‌و‌پرورشمدل |
| spellingShingle | صفدر سلطانی محمدرضا اسماعیل زاده قندهاری حسن فهیم دوین نقش رسانه ها در ارزیابی عملکرد تربیت بدنی آموزش وپرورش Pizhūhish/hā-yi Irtibāṭī رسانه ارزیابی عملکرد تربیت‌بدنی آموزشوپرورش مدل |
| title | نقش رسانه ها در ارزیابی عملکرد تربیت بدنی آموزش وپرورش |
| title_full | نقش رسانه ها در ارزیابی عملکرد تربیت بدنی آموزش وپرورش |
| title_fullStr | نقش رسانه ها در ارزیابی عملکرد تربیت بدنی آموزش وپرورش |
| title_full_unstemmed | نقش رسانه ها در ارزیابی عملکرد تربیت بدنی آموزش وپرورش |
| title_short | نقش رسانه ها در ارزیابی عملکرد تربیت بدنی آموزش وپرورش |
| title_sort | نقش رسانه ها در ارزیابی عملکرد تربیت بدنی آموزش وپرورش |
| topic | رسانه ارزیابی عملکرد تربیت‌بدنی آموزشوپرورش مدل |
| url | https://cr.iribresearch.ir/article_702430_2a729af0fcf57229f5fe212957182bce.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ṣfdrslṭạny nqsẖrsạnhhạdrạrzyạbyʿmlḵrdtrbytbdnyậmwzsẖwprwrsẖ AT mḥmdrḍạạsmạʿylzạdhqndhạry nqsẖrsạnhhạdrạrzyạbyʿmlḵrdtrbytbdnyậmwzsẖwprwrsẖ AT ḥsnfhymdwyn nqsẖrsạnhhạdrạrzyạbyʿmlḵrdtrbytbdnyậmwzsẖwprwrsẖ |